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Description
Mind Map by Jane Soler Herrera, updated more than 1 year ago
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Created by Jane Soler Herrera
almost 10 years ago
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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
PROCESO REALIZADO CON EL PROBLEMA
ANALIZADO
- FASE 1: Análisis del
problema
- Requierió imaginación y creatividad de
parte del grupo colaborativo, se analizo teniendo en
cuenta la especificación de los requerimientos dados
por la Secretaría de Seguridad Social de la Alcaldía
- Se analizo el problema y el paradigma para su
conceptualización por parte de cada uno de los
participantes
- Requierió imaginación y creatividad de
parte del grupo colaborativo, se analizo teniendo en
cuenta la especificación de los requerimientos dados
por la Secretaría de Seguridad Social de la Alcaldía
- FASE 2. Lluvia de Ideas
- Esta técnica de grupo facilitó el
surgimiento de nuevas ideas
sobre el problema planteado
- Existe un problema de convivencia,
inseguridad, violencia intrafamiliar,
riñas entre vecinos
- Se propusieron dos paradigmas para
abordar la problemática: el Interpretativo y
el Socio-Crítico
- Finalmente se eligió el Paradigma
Socio-critico con un enfoque Cualitativo
para abordar la problemática.
- Esta técnica de grupo facilitó el
surgimiento de nuevas ideas
sobre el problema planteado
- FASE 3. ¿Qué se sabe?
¿Qué no se sabe? (Ficha de Resumen)
- Qué se sabe? el paradigma Socio-crítico
tiene como finalidad la transformación de la
estructura de las relaciones sociales y dar
respuesta a determinados problemas
generados por estas.
- ¿Qué no se sabe? Cómo aplicar el
paradigma socio-Crítico a
investigaciones sociales para la solución
de problemas de la comunidad.
- Qué se sabe? el paradigma Socio-crítico
tiene como finalidad la transformación de la
estructura de las relaciones sociales y dar
respuesta a determinados problemas
generados por estas.
- FASE 4. Obtención de
Información (Mapa Conceptual)
- Se presento una síntesis de la
información recolectada y sistematizada
por el grupo para comprender y dar
solución al problema.
- Se presento una síntesis de la
información recolectada y sistematizada
por el grupo para comprender y dar
solución al problema.
- FASE 5. Discusión de
posibles soluciones
- Formular un proyecto con el objetivo de
promover una cultura de manejo pacifico de
conflictos, a través de un programa social e
inversiones en infraestructura comunitariay
espacios públicos.
- Priorizar la focalización en la población
juvenil para generar oportunidades de
futuro con el fomento de habilidades para la
vida y reducir los prejuicios de la sociedad
barrial contra los jóvenes como generadores
de violencia e inseguridad en el barrio.
- Formular un proyecto con el objetivo de
promover una cultura de manejo pacifico de
conflictos, a través de un programa social e
inversiones en infraestructura comunitariay
espacios públicos.
- FASE 6. Presentación
de resultados (Mapa Mental)
- Se describió todo el proceso realizado
con el problema analizado por el grupo.
- Se describió todo el proceso realizado
con el problema analizado por el grupo.
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