En la perspectiva
conductista, la función del
maestro se reduce a verificar
el programa,
Este modelo consiste en el desarrollo
de un conjunto de objetivos terminales
expresados en forma observable y
medible,
Los objetivos instruccionales son los
que guían la enseñanza,
El refuerzo es precisamente el paso que
afianza, asegura y garantiza el
aprendizaje, es el auto-regulador, el
retro-alimentador
Características
La evaluación hace parte
esencial de la enseñanza
inductiva.
La repetición y la frecuencia de la práctica es un
factor importante para la retención de aprendizajes
técnicos y prácticos, que no puede menospreciarse.
El profesor refuerza y define el
aprendizaje, pero no es tan
imprescindible; su papel puede ser
objetivado en materiales de instrucción.
El alumno en este enfoque no es un
espectador pasivo, pues requiere emitir la
respuesta o la solución a la situación
problemática. Se trata de aprender
haciendo.