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Description
Mind Map by Rodrigo Jardon, updated more than 1 year ago
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Created by Rodrigo Jardon
over 6 years ago
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Introducción
- En la primera sesión, el colectivo docente reconoce, en primera instancia, las fortalezas
de su CTE como órgano colegiado que planea, evalúa y toma decisiones, así como los
aspectos de su organización y funcionamiento que requieren modificar para cumplir
con su misión. A partir de ello, examinan el potencial que tiene la autoevaluación diag-
nóstica, a través de un trabajo procedimental, ordenado y sistemático de datos y he-
chos que hay que considerar para la mejora de la escuela, con lo cual podrán establecer
las prioridades escolares para el ciclo 2017-2018.
- En la segunda sesión establecen los objetivos, metas y primeras acciones de la planea-
ción de su Ruta de Mejora Escolar, para dar respuesta a las problemáticas educativas
identificadas en su autoevaluación diagnóstica.
- además de llegar a
acuerdos, en un tercer momento, para la evaluación diagnóstica de todos los alumnos.
La distribución de tiempos para llevar a cabo todo el proceso de planeación de la Ruta
de Mejora Escolar durante las tres primeras sesiones, deberá considerar en cada es-
cuela la amplitud de su jornada escolar, por lo que se trata de un referente que deberá
ajustarse a las necesidades y dinámica de cada colectivo.
- Finalmente, la cuarta sesión permitirá al colectivo docente aproximarse al conocimien-
to de los “Aprendizajes clave para la educación integral. Plan y programas de estudio
para la educación básica” mediante la revisión del Perfil de egreso, además de identificar
sus fortalezas y áreas de oportunidad ante la nueva organización curricular del Modelo
educativo para la educación obligatoria.
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