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UNIDAD 1-2. CONSTRUCTOS TEORICOS DEL
APRENDIZAJE - PARADIGMAS DEL
APRENDIZAJE
- Etilos de aprendizaje en la
enseñanza y el aprendizaje
- Reseñas históricas
- Kolb
- Cuatro estilos de
aprendizaje
- Convergente
divergente
asimilador
acomodador
- Convergente
divergente
asimilador
acomodador
- Cuatro estilos de
aprendizaje
- Witkin
- Perspectivas multiples
dentro del proceso
cognitivo
- Perspectivas multiples
dentro del proceso
cognitivo
- Honey y
Mumford
- Estructuracion
organizacional de
información definido
y complejo
- Activos
teoricos
reflexivos
pragmaticos
- Activos
teoricos
reflexivos
pragmaticos
- Estructuracion
organizacional de
información definido
y complejo
- Kolb
- Impulsividad
- Implican la formacion de ideas
y soluciones de formacion
global en donde la velocidad y
competitividad son
primordiales.
- Implican la formacion de ideas
y soluciones de formacion
global en donde la velocidad y
competitividad son
primordiales.
- Reseñas históricas
- Conceptos y enfoques de
aprendizaje
- Concepto
aprendizaje
- Adquisicion de
conocimiento
- Aplicacion de estructuras
complejas para comprencion
de informacion
- Destreza
- Toma de
notas
- Lectura de
textos
- Aplicacion de
examenes
- Destreza
- Aplicacion de estructuras
complejas para comprencion
de informacion
- Asimilación de
conocimiento
- Aplicación de capacidades
reflexivas dentro de
manifestación y contextos
concretos.
- Lectura
- Solución de
problemas
- Interrogantes
- Lectura
- Aplicación de capacidades
reflexivas dentro de
manifestación y contextos
concretos.
- Habilidades de
conocimiento
- Formacion de
nuevas estructuras
cognitivas
- Capacidades
argumentativas y practicas
- Formacion de
nuevas estructuras
cognitivas
- Desarrollo de
competencia
- Aplicasion de conocimiento
a escenarios realistas
- Habilidad practica
- Aplicasion de conocimiento
a escenarios realistas
- Capacidades
aptitudinales
- Organización de ambiente
de aprendizaje.
- Experiencias personales
- Organización de ambiente
de aprendizaje.
- Experiencias y
estrategias de
aprendizaje
- Aplicación de
enfoques
- Control de experiencias
pedagógicas
- Aplicación de
enfoques
- Enfoques de APRENDIZAJE
- Profundo
- Se inclina hacia una
comprencion y
retroalimentacion compleja
adentrando a capacidades
de integración y
estructuración de
informacion.
- Se inclina hacia una
comprencion y
retroalimentacion compleja
adentrando a capacidades
de integración y
estructuración de
informacion.
- Superficial
- Se basa en la
formacion de
conocimientos desde
un punto de vista mas
dinámica pero
flexible dentro de las
capacidades
complejas.
- Se basa en la
formacion de
conocimientos desde
un punto de vista mas
dinámica pero
flexible dentro de las
capacidades
complejas.
- Profundo
- Adquisicion de
conocimiento
- Concepto
aprendizaje
- Estrategias autorregulatorias
- Motivacionales
- Autodisciplina
disponibilidad
motivación
habilidades actitud
- Formación dinámica de
aprendizaje
- Formación dinámica de
aprendizaje
- Autodisciplina
disponibilidad
motivación
habilidades actitud
- conductuales
- Establecer componentes
organizacionales para el
rendimiento del aprendizaje y
solución de problemas
- Motivacionales
- UNIDAD 2. PARADIGMAS DE
APRENDIZAJE
- COGNITIVA
- Origen psicologia Gestalt
(1920- 1930)
- Estructuras
organizativa
perceptual
- Jean Piaget (1896 -
1980)
- Resalta que el conocimiento no
solo se basa a formacion socia,
sino a capacidades individuales.
- Biologia y
experiencia.
- Biologia y
experiencia.
- Resalta que el conocimiento no
solo se basa a formacion socia,
sino a capacidades individuales.
- Jean Piaget (1896 -
1980)
- Estructuras
organizativa
perceptual
- Cognitivo -
mediacional
- Se toma en cuenta las
capacidades e
informacion adquiridas
- Memeoria
- Percepcion
- Pensamiento
- Representacion de
conocimiento
- Representacion de
conocimiento
- Pensamiento
- Percepcion
- Memeoria
- Se toma en cuenta las
capacidades e
informacion adquiridas
- Teoria del desarrollo
cognitivo
- Etapa sensorial
motriz
- Etapa
preoperacional
- Etapa operacional concreta
- Operaciones
formales
- Operaciones
formales
- Etapa operacional concreta
- Etapa
preoperacional
- Etapa sensorial
motriz
- Origen psicologia Gestalt
(1920- 1930)
- CONSTRUCTIVISTA
- Resalta que la realidad es
una construcción en
cierto grado ( inventada)
por quien la observa
- Psicologico
- Resalta la distinción de supuestos aspectos a la
naturaleza del cambio y la casualidad
- Formismo
- Mecanismo
- Contextualismo
- Organicismo
- Formismo
- Resalta la distinción de supuestos aspectos a la
naturaleza del cambio y la casualidad
- Formal
- Contextualización
global
- nivel personal
social
- construccionismo
social
- intercambio simbolico
- intercambio simbolico
- psicologia narrativa
- estructuracion lineal humana
- estructuracion lineal humana
- construccionismo
social
- nivel personal
social
- Contextualización
global
- Material
- Basa con la hipotesis formista y las
propiedades intrinsecas dan cuenta de su
funsionamiento
- Funcion de la
estrutura del sistema
cognitivo humano
- construccion
personal
- construccion
personal
- Funcion de la
estrutura del sistema
cognitivo humano
- Basa con la hipotesis formista y las
propiedades intrinsecas dan cuenta de su
funsionamiento
- Final
- Aspectos globales y metaforas
de procesos organicos
- Teoria evolutiva o
dialectica
- autorregulacion
- autorregulacion
- Teoria de
sistemas
- autoconstructores
- autoconstructores
- Teoria evolutiva o
dialectica
- Aspectos globales y metaforas
de procesos organicos
- Educativo
- evolucionismo
intelectual
- metas
propuestas
deliberadas
- desarrollo
intelectual
- procesos
organizacional
complejo
- desarrollo de
habilidades cognitivas
- capacidades observar,
clasificar, analisar, deducir
evaluar
- construccionismo
social
- interes individual
- interes individual
- capacidades observar,
clasificar, analisar, deducir
evaluar
- procesos
organizacional
complejo
- metas
propuestas
deliberadas
- evolucionismo
intelectual
- Resalta que la realidad es
una construcción en
cierto grado ( inventada)
por quien la observa
- CONDUCTISTA
- Condicionamiento
operante o
intrumental
- Por: Edward
Thorndike (1874
- 1949) y B.
Frederic kinner
(1904 - 1990)
- Refuerzo - castigo
- Fortalecimiento del
comportamiento con
resaltando positivo
- Repeticion como
caratristica
positiva
- Condiciones externas
- Analisis funsional
- Antecedentes
- Comportamientos
- Consecuencias
- Consecuencias
- Comportamientos
- Antecedentes
- Analisis funsional
- Repeticion como
caratristica
positiva
- Fortalecimiento del
comportamiento con
resaltando positivo
- Por: Edward
Thorndike (1874
- 1949) y B.
Frederic kinner
(1904 - 1990)
- Condicionamiento clasico
- modificacion de
comportamiento que
ocurria tras eventos
determinados, ocurra
tras otro evento
- Respuesta
condicionada
- Perdida gradual de
la respuesta
condicionada
- Extincion
- Metodo de
modificacion de
estimulos
representativos
adquiridos
- Ambiental
- Individual
- Ambiental
- Extincion
- Adquicision
- Perdida gradual de
la respuesta
condicionada
- Asociacion de
estimulos
- Proceso
inconsciente
- Proceso
inconsciente
- Respuesta
condicionada
- modificacion de
comportamiento que
ocurria tras eventos
determinados, ocurra
tras otro evento
- Condicionamiento
operante o
intrumental
- COGNITIVA
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