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Los
estudiantes.
- Características como
estudiantes.
- Educación presencial.
- Grupos homogéneos. De profesión
estudiantes. Intereses: juegos,
diversiones, estudios, etc. Motivación
débil para el estudio. Indiferencia ante
resultados negativos. Confianza,
seguridad. Menor nivel de
responsabilidad. Estudiar es su única
obligación. Adquiere nuevos
conocimientos sin contaminación,
lenguaje más limpia, personalidad en
formación.
- Grupos homogéneos. De profesión
estudiantes. Intereses: juegos,
diversiones, estudios, etc. Motivación
débil para el estudio. Indiferencia ante
resultados negativos. Confianza,
seguridad. Menor nivel de
responsabilidad. Estudiar es su única
obligación. Adquiere nuevos
conocimientos sin contaminación,
lenguaje más limpia, personalidad en
formación.
- Educación a distancia.
- Grupos heterogéneos. Individuo que trabaja.
Intereses: ocupación, bienestar familiar, ascenso
social y laboral, autoestima, etc. Motivación
espontánea, intensa y persistente. Preocupación
por los resultados. Inseguridad, afectan las
observaciones o críticas. Mayor responsabilidad.
Estudia cuando los demás descansan.
Experiencias de conocimientos anteriores que
pueden entorpecer los nuevos conocimientos,
lenguaje vulgar. Cuentan con experiencias de
aprendizaje diferentes.
- Grupos heterogéneos. Individuo que trabaja.
Intereses: ocupación, bienestar familiar, ascenso
social y laboral, autoestima, etc. Motivación
espontánea, intensa y persistente. Preocupación
por los resultados. Inseguridad, afectan las
observaciones o críticas. Mayor responsabilidad.
Estudia cuando los demás descansan.
Experiencias de conocimientos anteriores que
pueden entorpecer los nuevos conocimientos,
lenguaje vulgar. Cuentan con experiencias de
aprendizaje diferentes.
- Educación presencial.
- El aprendizaje.
- ¿Qué es aprender?
- 1. Proceso de comprensión de lo que se puede memorizar.
2. Análisis de lo memorizado. 3. Previsión de aplicación.
4. Reestructurar, reelaborar o sintetizar lo estudiado para
hacerlo propio. 5. Valoración de las ideas que pretenden
aprenderse. 6. Organización y relación de las nuevas ideas
con las anteriores (aprendizaje significativo). Aprender es un
logro no sólo intelectual sino experiencial y afectivo.
- 1. Proceso de comprensión de lo que se puede memorizar.
2. Análisis de lo memorizado. 3. Previsión de aplicación.
4. Reestructurar, reelaborar o sintetizar lo estudiado para
hacerlo propio. 5. Valoración de las ideas que pretenden
aprenderse. 6. Organización y relación de las nuevas ideas
con las anteriores (aprendizaje significativo). Aprender es un
logro no sólo intelectual sino experiencial y afectivo.
- Dificultades para el aprendizaje.
- 1.Las expectativas se
reducen. 2. La curiosidad
disminuye, la inteligencia se
estanca y la memoria no
aumenta. 3. El autoconcepto
cambia. 4. Se cree menos
dotado. 5. Cansancio y
escasez de tiempo.
- 1.Las expectativas se
reducen. 2. La curiosidad
disminuye, la inteligencia se
estanca y la memoria no
aumenta. 3. El autoconcepto
cambia. 4. Se cree menos
dotado. 5. Cansancio y
escasez de tiempo.
- ¿Qué es aprender?
- Los motivos para estudiar a distancia.
- Aprender para satisfacer
necesidades e inquietudes.
- Necesidades concretas.
- Inquietudes de tipo cultural y científico.
- Necesidades concretas.
- Aprender para ser más culto
y estar mejor informados.
- Conservar el sentido
de autoestima y del
gusto por conocer
algo nuevo.
- Cultura e
información
suficiente.
- Conservar el sentido
de autoestima y del
gusto por conocer
algo nuevo.
- Aprender para aumentar las
perspectivas de promoción.
- Validar oficialmente
sus aspiraciones.
- Aprovechar la
oportunidad.
- Validar oficialmente
sus aspiraciones.
- Aprender para
obtener un título.
- Aprender para
aplicar y
reciclarse.
- Saber más de aquello
en lo que uno trabaja.
- Saber hacer.
- Medio hacia un
fin, no un fin en
sí mismo.
- Saber más de aquello
en lo que uno trabaja.
- Aprender para dar nuevo
aliciente o estímulo a la vida.
- Experiencias de
aprendizaje útiles.
- Respuesta a un
cambio significativo.
- Aprendizaje que lo ayuda a efectuar
algún cambio y lo ayude en el proceso.
- Abrir nuevos
caminos en
la rutina.
- Experiencias de
aprendizaje útiles.
- Aprender para satisfacer
necesidades e inquietudes.
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