WISC-IV_2

1. Les Apprentissages Milieu Soc et Cult Langage et Parole
2. Les Subtests
   1. Similitudes
   2. Vocabulaire
   3. Compréhension
   4. Ce qu'on évalue
      1. Ce qui est sollicité au niveau cog
         1. MLT (vocab)
            1. Cap de se distancier niv affectif, personnel, perceptif
            2. Cap faire appel acquisition scolaires
      2. Formation/identification, niv elaboration concepts verbaux
         1. L'access à la pensée catégorielle
         2. L'abstraction (generalising) niv concrete, fonctionnel ou abstrait (class)
            1. Niv de langage/lexique (noms)
               1. Connaissance convention/regle soc/codes cult
      3. Sollicité niv Clinique
         1. Les Processus de liaison
         2. Les affects
         3. L'investissement de la relation avec le psy
         4. Projection
         5. La séparation (niv lang)
         6. La curiosité/intérêt pour le monde
         7. La capacité de mobiliser expériences passées
         8. rapport/invest au savoir
         9. la sublimation
         10. Relation d'autonomie ou dépendance à l'adulte
   5. *raisonnement verbale*
   6. *information*

1. Cubes
   1. Organisation perceptive/2 dimension - 3,convertir des stimuli abstraits en un objet concret Cap rep mentale, Coordination visuo-motrice, autonomie, stress, img du corps/schema corporel
2. identificat concept
   1. Matrices
      1. *complétement d'image*
         1. Percep Vis, analyse, discrimination des détails dans un globalité, attention, mlt, problématique du manque
      2. analyse et percep visuelle, mémoire de travail, concentration, cap d'apprentissage, categorisation, renoncer, faire des liens
   2. induction conceptualisation, catégorisation (établir des liens), inhibition, percep visuelle, vocab,
3. indep du langage, acquis scol.

1. faire des liens entre diff concepts 'catégorisation, resol de prob

Annotations:

• cap à réconnaitre des configurations spatiales, à réproduire un schéma ou un graphique à partir de quelques indices vis, la conservation des images mentales, leur manip et transformation

1. allège chg memoire travail facilitant le raisonnement
2. Coordination visuo-mot/crayon pap
3. rôle apprentissage/attention, sans langage ni influence du miliu socio-cult
4. discrimination vis rapide des symboles et formes
5. aller retour fréquent/mémorisation soutenu
   1. attention
   2. rapidité motrice/ habilité graphique
      1. attitude de l'enf face tâche scolaire
         1. l'anxiété liée chrono
6. concentration
7. l'attitude face tâche scolaire
8. sans contact avec psy

1. L'efficacité de la boucle phonologique
2. Concentration/stockage/manip des info
3. La lecture, l'expression écrite et le calcul mentale
4. Mémoire des chiffres
   1. Ordre direct
   2. Ordre inverse
   3. support auditif/concentration
   4. Réaction en lien avec expé mathématiques
5. Arithmétique
   1. Compréhension verbale
6. Séquence lettre chiffres