Gestión de ambientes en el aula y desarrollo de competencias

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Describe la importancia que tiene conocer la gestión de ambientes agradables en el aula y la generación de competencias en los alumnos.

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Gestión de ambientes en el aula y desarrollo de competencias
1 Retos actuales de la docencia
1.1 Dominio de contenidos de enseñanza del curriculo
1.2 Despertar la curiosidad intelectual de los alumnos
1.3 Desarrollar competencias cívicas y éticas
1.4 Fomentar el trabajo colaborativo en los alumnos y en el docente
2 Pilares de de la Reforma Integral de la Educación
2.1 Dominio disciplinar de los planes y programas comprendiendo las competencias (aprendizaje esperado)
2.2 Gestión de ambientes de aprendizaje áulico
2.3 Transversalidad (disciplinas coincidentes en una visión cívica y ética)
3 Dominio disciplinar de los planes y programas
3.1 Planes - Estrategias
3.1.1 Debe considerar la movilización de saberes (saber hacer con conciencia del efecto de ese hacer)
3.1.2 Formación continua para nuevos recursos de enseñanza/aprendizaje
3.2 Gestión de ambientes en el aula
3.2.1 Incluye la importancia del entorno exterior al sujeto: escuela, casa, colonia, ciudad; para crear aprendizaje significativo. De ahí las siguientes recomendaciones:
3.2.1.1 Generar ambientes que desarrollen competencias y capacidades
3.2.1.2 Generar ambientes participativos. Que posibiliten la comunicación, el diálogo, y deliberación. Igualdad ciudadana en todos sentidos.
3.2.1.3 Generar ambientes inclusivos. Atender la diversidad de los alumnos de acuerdo a la edad, madurez o capital social
3.2.1.4 Creación de ambientes estimulantes y lúdicos para el aprendizaje. Para estimular la curiosidad, la imaginación y la creatividad de los alumnos aprovechando la tecnología de la comunicación y la infomática.
3.3 Transvesalidad
3.3.1 Propósitos de enseñanza comunes para atención de problemas del mundo y de la vida, con aprecio a valores:
3.3.1.1 Democracia
3.3.1.2 Derechos humanos
3.3.1.3 Equidad de género
3.3.1.4 Igualdad en la ciudadanía
3.3.1.5 Cuidado del medio ambiente
4 Elementos a considerar en una planeción
4.1 Tomar en cuenta conocimientos previos
4.2 Atender a la diversidad para equidad de aprendizaje
4.3 Promoción del trabajo colaborativo
4.4 Diversificar las estrategias didácticas
4.5 Optimizar el tiempo y espacio, con escenarios agradables.
4.6 Seleccionar materiales adecuados
4.7 Impulsar la autonomía de los estudiantes; aprender por cuenta propia
4.8 Evaluación de aprendizaje, practicar la auto y la coevaluación.
4.9 Diseño de actividades e instrumentos que capaciten adecuadamente.

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