TEORIAS DEL DESARROLLO

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TEORIAS DEL DESARROLLO
1 TEORIA PSICOANALITICA
1.1 DESARROLLO PSICOSEXUAL
1.1.1 ETAPAS
1.1.1.1 ORAL
1.1.1.1.1 LIBIDO BOCA
1.1.1.2 ANAL
1.1.1.2.1 LIBIDO REGIÓN ANAL
1.1.1.3 FÁLICA
1.1.1.3.1 LIBIDO ZONA GENITAL
1.1.1.4 LATENCIA
1.1.1.4.1 LIBIDO SE SUMERGE
1.1.1.5 GENITAL
1.1.1.5.1 LIBIDO ZONA GENITAL
1.2 APARATO PSIQUICO
1.2.1 YO
1.2.1.1 conciente
1.2.2 SUPER YO
1.2.2.1 preconciente
1.2.3 ELLO
1.2.3.1 inconciente
1.2.3.1.1 genera pulsiones
1.2.3.1.1.1 tipos
1.2.3.1.1.1.1 autoconcervacion del yo
1.2.3.1.1.1.2 sexuales
1.2.3.1.1.2 leyes
1.2.3.1.1.2.1 principio de placer
1.2.3.1.1.2.2 principio de realidad
1.3 CUALIDADES PSIQUICAS
1.3.1 pensar
1.3.2 inteligencia
1.3.3 memoria
1.3.4 persepcion del entorno
2 TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE ERIKSON
2.1 ADQUISICION DE LA IDENTIDAD
2.1.1 CRISIS DEL DESARROLLO
2.1.1.1 CONFIANZA V/S DESCONFIANZA
2.1.1.1.1 INFANTE
2.1.1.1.1.1 INAPROPIADO
2.1.1.1.1.1.1 DESCONFIANZA
2.1.1.1.1.1.2 DESAJUSTE SENSORIAL
2.1.1.1.1.2 NORMAL
2.1.1.1.1.2.1 CONFIANZA
2.1.1.2 AUTONOMIA V/S VERGUENZA
2.1.1.2.1 BEBÉ
2.1.1.2.1.1 INAPROPIADA
2.1.1.2.1.1.1 COMPULSIVIDAD
2.1.1.2.1.2 NORMAL
2.1.1.2.1.2.1 AUTONOMÍA CONSERVANDO VERGUENZA Y CULPA
2.1.1.3 INICIATIVA V/S CULPA
2.1.1.3.1 PREESCOLAR
2.1.1.3.1.1 INICIATIVA SIN CULPA
2.1.1.3.1.1.1 RESPONSABILIDAD
2.1.1.3.1.1.2 CULPA
2.1.1.3.1.1.2.1 POCA CULPA
2.1.1.3.1.1.2.1.1 CRUELDAD
2.1.1.3.1.1.2.2 MUCHA CULPA
2.1.1.3.1.1.2.2.1 INHIBICIÓN
2.1.1.4 LABORIOCIDAD V/S INFERIORIDAD
2.1.1.4.1 ESCOLAR
2.1.1.4.1.1 INAPROPIADA
2.1.1.4.1.1.1 INFERIORIDAD
2.1.1.4.1.1.2 VIRTUOSIDAD
2.1.1.4.1.1.3 INERCIA
2.1.1.4.1.2 NORMAL
2.1.1.4.1.2.1 HACER COSAS
2.1.1.4.1.2.2 SENTIDO DE COMPETENCIA
2.1.1.4.1.2.3 EVITA INFERIORIDAD
2.1.1.5 INDENTIDAD V/S DIFUSIÓN
2.1.1.5.1 ADOLESCENCIA
2.1.1.5.1.1 INAPROPIADA
2.1.1.5.1.1.1 FANATISMO
2.1.1.5.1.1.2 REPUDIO
2.1.1.5.1.2 NORMAL
2.1.1.5.1.2.1 IDENTIDAD XOICA
2.1.1.5.1.2.2 EVITAR CONFUSIÓN DE ROLES
2.1.1.6 INTIMIDAD V/S AISLAMIENTO
2.1.1.6.1 ADULTEZ JOVEN
2.1.1.6.1.1 INAPROPIADA
2.1.1.6.1.1.1 PROMISCUIDAD
2.1.1.6.1.1.2 AISLAMIENTO
2.1.1.6.1.2 NORMAL
2.1.1.6.1.2.1 NIVEL DE IDENTIDAD
2.1.1.6.1.2.2 EVITAR AISLAMIENTO
2.1.1.7 GENERATVIDAD V/S AUTOABSORCIÓN
2.1.1.7.1 ADULTEZ MEDIA
2.1.1.7.1.1 LEGADO EN GENERACIONES
2.1.1.7.1.2 EVITAR ESTANCAMIENTO
2.1.1.7.1.3 CAER EN EL ESTANCAMIENTO
2.1.1.7.1.3.1 AUTO ABSORCION
2.1.1.7.1.3.2 SOBREXTENCSIÓN
2.1.1.8 INTEGRIDAD V/S DESESPERANZA
2.1.1.8.1 ADULTEZ MAYOR
2.1.1.8.1.1 SIGNIFICADO DE LA VIDA
2.1.1.8.1.2 ACEPTAR LA MUERTE
2.1.1.8.1.3 SENTIMIENTO DE INTEGRIDAD PERSONAL
3 TEORIA COGNITIVISTA
3.1 PRINCIPIO
3.1.1 RECIBE YACULUMA CONOCIMIENTO ATRAVEZ DE ESTIMULO-RESPUESTA
3.1.2 EXPLORACIÓN AL MEDIO
3.1.3 EQUILIBRIO DEL CONOCIMIENTO
3.2 BASE
3.2.1 RELACIÓN CON EL AMBIENTE
3.2.2 NECESIDAD DEL SUJETO
3.2.3 CARÁCTER ACTIVO Y CONSTRUCTIVO
3.3 PROCESOS COGNITIVOS
3.3.1 PERCEPCIÓN
3.3.1.1 5 SENTIDOS
3.3.1.1.1 DESDE EL NACIMIENTO
3.3.2 ATENCIÓN
3.3.2.1
3.3.3 MEMORA
3.3.3.1
3.4 ETAPAS DEL DESARROLLO
3.4.1 SENSORIO-MOTOR
3.4.1.1 0-2 AÑOS
3.4.1.1.1 6 ETADIOS
3.4.1.1.1.1 0-1 MES: EJERCICIO REFLEJO
3.4.1.1.1.2 1-4 MESES:REACCIONES CIRCULARES PRIMARIAS
3.4.1.1.1.3 4-8 MESES: REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS
3.4.1.1.1.4 8-12 MESES: COORDINACIÓN PROPÓSITIVA DE ESQUEMAS SECUNDARIOS
3.4.1.1.1.5 12-18 MESES: REACCIONES CIRCULARES TERCIARIAS
3.4.1.1.1.6 18-24 MESES: SOLUCIONES MENTALES
3.4.2 PREOPERACIONAL
3.4.2.1 JUEGO SIMBOLICO
3.4.2.2 RAZONAMIENTO TRMSDUCTIVO
3.4.2.3 SINCRETISMO
3.4.2.4 EGOCENTRISMO
3.4.2.5 ANIMISMO
3.4.2.6 CENTRACIÓN
3.4.2.7 CONCERVACION
3.4.3 OPERACIONAL CONCRETA
3.4.3.1 4-11 AÑOS
3.4.3.1.1 REALIZAR OPERACIONES
3.4.3.1.1.1 RAZONAMIENTO LOGICO
3.4.3.1.1.1.1 PENSAMIENTOS DE LOS REAL A LO POTENCIAL
3.4.3.1.1.1.1.1 4 ETAPAS
3.4.3.1.1.1.1.1.1 CONBINATORIA
3.4.3.1.1.1.1.1.2 REVERSIBILIDAD
3.4.3.1.1.1.1.1.3 ASOCIATIVIDAD
3.4.3.1.1.1.1.1.4 IDENTIDAD Y NEGACIÓN
3.4.4 OPERACIONAL FORMAL
3.4.4.1 11-15 AÑOS
3.4.4.1.1 PLANTEAN INVESTIGACIONES
3.4.4.1.1.1 REGISTRAN RESULTADOS CON PRECISIÓN Y OBJETIVIDAD
3.4.4.1.1.1.1 LLEGAN A CONCLUSIONES LOGICAS
4 TEORIA DESARROLLO MORAL
4.1 LA MORAL SE DESARROLLA EN CADA INDIVIDUO PASANDO POR ETAPAS
4.1.1 NIVEL i MORAL PRECONVENCIONAL
4.1.1.1 LAS NORMAS Y LAS EXPECTATIVAS DE LA SOCIEDAD SON ALGO EXTERNO AL SUJETO
4.1.1.1.1 ETAPA 1
4.1.1.1.1.1 CASTIGO Y OBEDIENCIA (HETERONOMÍA)
4.1.1.1.2 ETAPA 2
4.1.1.1.2.1 PROPÓSITO E INTERCAMBIO (INDIVIDUALISMO)
4.1.2 NIVEL ii MORAL CONVENCIONAL
4.1.2.1 EL SUJETO SE INDENTIFICA CON LA SOCIEDAD Y EL JUICIO MORAL SON LAS REGLAS DEL GRUPO
4.1.2.1.1 ETAPA 3
4.1.2.1.1.1 EXPECTATIVAS, RELACIONES Y CONFORMIDAD INTERPERSONAL (MUTUALIDAD)
4.1.2.1.2 ETAPA 4
4.1.2.1.2.1 SISTEMA SOCIAL Y CONCIENCIA (LEY Y ORDEN)
4.1.3 NIVEL iii MORAL POSTCONVENCIONAL
4.1.3.1 SE ENFOCAN LOS PROBLEMAS MORALES DESDE UNA PERSPECTIVA SUPERIOR O ANTERIOR A LA SOCIEDAD
4.1.3.1.1 ETAPA 5
4.1.3.1.1.1 DERECHOS PREVIOS Y CONTRATO SOCIAL (UTILIDAD)
4.1.3.1.2 ETAPA 6
4.1.3.1.2.1 PRINCIPIOS ÉTICOS UNIVERSALES ( AUTONOMÍA)
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