EL CURRÍCULO Y SUS CONCEPCIONES

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EL CURRÍCULO Y SUS CONCEPCIONES
  1. Existen diferentes concepcione sobre "currículo"
    1. CONTRERAS (1991)
      1. Distingue dos tipos de propuestas curriculares
        1. "INSTRUMENTO"
          1. Detallar al docente los contenidos y procedimientos que debe seguir en la práctica
          2. "ESPACIO DE EXPERIMENTACIÓN"
            1. Las experiencias y la realidad obligan al profesor a experimentar con actuaciones innovadoras e individualizadas a las demandas de una situación concreta
        2. ROBBIT (1918)
          1. PRIMERA DEFINICIÓN DE CURRÍCULO
            1. Conjunto de experiencias de aprendizaje que los niños y los jóvenes deben hacer y experimentar, a fin de desarrolar habilidades para enfrentar los diferentes problemas de la vida adulta
          2. Proviene del Latín Currere ("recorrer un camino")
            1. Según lo expresado en la Ley General de Educación promulgada en 1994,el currículo es:
              1. El conjunto de criterios de estudio, programas, metologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recuros humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto Educativo Intitucional (PEI)
            2. PRIMEROS MODELOS DE CURRÍCULO
              1. CULTURA EGIPCIA
                1. Se desarrolla:
                  1. - La escritura
                    1. - El arte
                      1. - La literatura
                2. CULTURA ROMANA
                  1. Aportan a la concepciones curriculares
                    1. "organización a las concepciones por niveles de formación"
                      1. - Elemental
                        1. - Medio
                          1. - Superior
                  2. MOVIMIENTO RENACENTISTA
                    1. Amplía la cobertura de la educación, democratizando el conocimiento
                    2. EUROPA
                      1. Durante la época medieval, el currículo se refiere a:
                        1. TRÍVIUM
                          1. Estudio de la gramática, retórica y didáctica
                          2. CUADRIVIUM
                            1. Estudio de la aritmética, geometría, música y astronomía
                    3. CONSTRUCCIÓN DE UN CURRÍCULO
                      1. RUGG (1927)
                        1. Había establecido que en la plantación de un currículo se requiere de tres aspectos. Los cuales deben ser organizados para obtener un correcto funcionamiento
                          1. - Objetivos
                            1. - Actividades
                              1. - Materiales requeridos
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