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Created by Omer Padilla
about 6 years ago
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BASES EPISTEMOLOGICAS
- EPISTEMOLOGÍA
- Proviene de episteme (conocimiento) y logos (teoría); de
ahí que en el más estricto sentido, se entiende como rama
de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que
rodean al conocimiento
- Proviene de episteme (conocimiento) y logos (teoría); de
ahí que en el más estricto sentido, se entiende como rama
de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que
rodean al conocimiento
- CONOCIMIENTO
- Es la capacidad humana que nos permite conocer, comprender y transformar la
realidad de nuestro entorno, a través de la transmisión de datos e informaciones
derivadas del proceso de enseñanza y aprendizaje.
- ¿Cómo se genera? mediante el uso de la capacidad de
razonamiento o inferencia ¿Cómo se conforma? Se
conforma en una estructura elaborada, que implica la
presencia de redes mentales, bajo una base de datos
informativos que se va almacenando en nuestra
memoria.
- Es la capacidad humana que nos permite conocer, comprender y transformar la
realidad de nuestro entorno, a través de la transmisión de datos e informaciones
derivadas del proceso de enseñanza y aprendizaje.
- ELEMENTOS EPISTEMOLÓGICOS,
CONCEPTUALES Y
METODOLÓGICOS
- Tesis o núcleo paradigmático, base filosófica, base histórico-social, base
psicológica y modelo didáctico (¿para qué enseñar?, ¿qué enseñar?, ¿cómo
enseñar?, relación alumno-docente y evaluación)
- Tesis o núcleo paradigmático, base filosófica, base histórico-social, base
psicológica y modelo didáctico (¿para qué enseñar?, ¿qué enseñar?, ¿cómo
enseñar?, relación alumno-docente y evaluación)
- La epistemología, se profundiza en conceptos, leyes y métodos.
- Un nivel de aprendizaje es el de transmisión de conocimientos, en el que el objetivo educativo se
limita y parcializa, definen el proceso educativo como una etapa de la construcción social, en la cual
el educando asume un rol creativo, y se auto – reconoce como integrante de sociedad.
- Un nivel de aprendizaje es el de transmisión de conocimientos, en el que el objetivo educativo se
limita y parcializa, definen el proceso educativo como una etapa de la construcción social, en la cual
el educando asume un rol creativo, y se auto – reconoce como integrante de sociedad.
- MODELOS PEDAGÓGICOS
- -Tradicionalismos
-Pedagogías Críticas
-Conductismo,
-Pedagogías activas
-Pedagogías
socio-constructivistas
-Pedagogías Cognitivas.
- -Tradicionalismos
-Pedagogías Críticas
-Conductismo,
-Pedagogías activas
-Pedagogías
socio-constructivistas
-Pedagogías Cognitivas.
- BASES EPISTEMOLÓGICAS
DEL CONOCIMIENTO
SEGÚN EDGAR MORÍN
- 1.-Una educación que cure la ceguera del conocimiento.
•2.-Una educación que garantice el conocimiento pertinente
•3.-Enseñar la condición humana •4.-Enseñar la identidad
terrenal •5.-Enfrentar las Incertidumbres. •6.-Enseñar la
comprensión •7.-La ética del género humano.
- 1.-Una educación que cure la ceguera del conocimiento.
•2.-Una educación que garantice el conocimiento pertinente
•3.-Enseñar la condición humana •4.-Enseñar la identidad
terrenal •5.-Enfrentar las Incertidumbres. •6.-Enseñar la
comprensión •7.-La ética del género humano.
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