Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Annotations:

• Definición

1. La educación virtual requiere, para superar los límites del aula tradicional, un componente de aprendizaje autónomo que articule los demás elementos. Tener una aula virtual agradable, ágil y humana genera aprendizaje autónomo y significativo para la autogestión del conocimiento.

1. Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), se convierten en ayudas eficaces para superar el analfabetismo funcional

1. La investigación misma es la que ha traído al ser humano hasta los actuales niveles de desarrollo, época denominada era de la información y del conocimiento. La investigación coadyuva a romper o evitar dependencias en relación con el docente o tutor.

1. Los contenidos deben dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda; deben ser pertinentes, complementarios y tener aplicabilidad en la realidad del entorno,

1. El estudiante obtiene autonomía al lograr criticidad e independencia intelectual. Capacidad de generar textos propios y de autocontrolar todo el proceso de aprendizaje.

1. 1 La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo y de simulación; el pensamiento crítico y la capacidad de definir y resolver problemas. 2. La creatividad y la curiosidad. 3. El trabajo en equipo. d. El tratamiento, la interpretación y la evaluación de la información. 4. Las prácticas multi, inter y transdisciplinares. 5.- El espíritu de empresa y la capacidad de autodefinición del trabajo. g. La práctica ética. h. La capacidad de comunicación. 6.- La capacidad de anticipación, el análisis de riesgos, la prospectiva

1. Procesos básicos del pensamiento
   1. Los procesos básicos del pensamiento son los que nos permiten sobrevivir, además de ser la base para el desarrollo de habilidades del pensamiento complejo.
   2. Observación
      1. Comparación
         1. Relación
            1. Clasificación
               1. Descripción
                  1. proceso por el cual se informa de manera clara, precisa y ordenada, las características del objeto (persona, evento o situación); de lo general a lo particular, de lo inmediato a lo mediato, dependiendo de su propósito.
               2. proceso mental que permite identificar y agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias
            2. Se da una vez que se obtienen datos, producto de la observación y de la comparación. La mente humana realiza abstracciones de esa información y establece nexos entre los datos, informes, experiencias previas y teorías.
         2. Consiste en establecer diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones.
      2. Proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características
2. ¿Estrategias de aprendizaje o técnicas de estudio?
   1. En el ámbito académico, el desarrollo de estas estrategias permite ir desarrollando habilidades de aprendizaje que nos facilitan el acceso a los diferentes materiales de estudio con los que nos enfrentaremos.
3. Las estrategias cognitivas son procedimientos conscientes que manejamos con un propósito específico; sirven para adquirir, procesar, fijar, recuperar y utilizar la información en función de ciertas metas de aprendizaje.

1. Nos permiten observar nuestro propio acceso de aprendizaje
   1. Para tener una experiencia metacognitiva es necesario utilizar estrategias que permitan regular nuestro proceso de aprendizaje para desarrollar y estimular los procesos cognitivos. Como estudiantes utilizaremos estas estrategias de forma permanente, las cuales permitirán que seamos más independientes y podamos alcanzar las metas establecidas

1. Ser un estudiante autogestivo, requiere un control, manejo y monitoreo de las metas y estrategias que utilizamos para lograr aprendizajes en la vida académica y profesional.
   1. Se necesita:
      1. Organización del tiempo
         1. Es una estrategia necesaria para realizar las actividades de mejor manera, es muy importante que el tiempo del que dispongamos sea aprovechado al máximo.
      2. Ambiente de estudio
         1. el ambiente de estudio es fundamental e influye de manera significativa facilitando o dificultando el aprendizaje; por lo que, cuando trabajamos en actividades académicas, debemos contar con un lugar adecuado para estudiar.
      3. Regulación del esfuerzo
         1. Un factor que debemos tomar en cuenta dentro del desarrollo de las estrategias es la regulación del esfuerzo; es decir, el interés y la automotivación que se encuentra presente a la hora de abordar el estudio.