Curriculo siglo XXI

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Ideas claras de un currículo para el siglo XXI desde la Universidad Mariana.
MARIBEL EULOGIA MUCHA PAITAN
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MARIBEL EULOGIA MUCHA PAITAN
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Curriculo siglo XXI
  1. Formación Humana, Cristiana con Valores
    1. Formacion Humana
      1. Afectiva,comunicativa,Trascendente, Espiritual, etica y moral
      2. Formación Humanistica
        1. Formación Ciudadana,Antropologica, sociologica, filosofica y politica
        2. Formación Cristiana
          1. Humanismo Cristiano, Fe Catolica, Humanismo Franciscano, valores del Evangelio, identidad y espiritualidad
        3. Procesos de Aprendizaje, aplica principios para el diseño curricular
          1. Procesos de aprendizaje: Como a enseñar y como Aprender a respetar, asumir valores de solidaridad, contribuir a proteccion del medio ambiente
            1. Proceso de construcción de conocimiento, compromiso congnitivo, ético y emocional que no esten desligadas de valores ético-sociales considerar las dimensiones cognitiva, ética y emocional que están interrelacionadas y no pueden ser disociadas arbitrariamente
              1. Se focalizan en los resultados más que los procesos y se dejan de lado aspectos que tienen una influencia considerable en el aprendizaje, como por ejemplo el desarrollo social y emocional, el compromiso y la motivación, el bienestar físico y la evaluación formativa
              2. Formación Basada en el logro de Competencias
                1. saber conocer
                  1. Saber ser
                    1. Saber Hacer
                      1. Clasificación
                        1. Institucionales
                          1. Genericas
                            1. Especificas
                          2. Que debe representar un Currículo
                            1. Areas de Formación
                              1. Institucional
                                1. Disciplinar
                                  1. Profesional
                                    1. Electiva
                                    2. El resultado de un proceso de construcción ciudadana que refleje el tipo de sociedad que se aspira forjar, , comprometiendo diversidad de instituciones y actores
                                    3. Introduccion: Las sociedades enfrentan cuestiones del rol que debe tener la educación en la formación integral de los ciudadanos del mañana. Vivimos en un contexto saturados de informaciones y a la vez asistimos a un proceso de explosión de conocimientos sin precedentes, gracias a las tecnologías de la información y la comunicación; esto hace que la escuela ya no sea el lugar principal donde pueden ser adquiridos
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