PARADIGMA SOCIOCULTURAL

Nalleli  Espinosa
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Nalleli  Espinosa
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Description

La educación debe promover el desarrollo sociocultural y cognoscitivo.

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PARADIGMA SOCIOCULTURAL
  1. Concepción de
    1. La Enseñanza: el desarrollo psicológico no es posible sin la instrucción
      1. La Educación: promover el desarrollo sociocultural y cognoscitivo del alumno
      2. El aprendizaje se construye entre las personas cuando interactúan en la sociedad
        1. La funciones del aprendizaje son producto de:
          1. Desarrollo Humano
            1. y el Contexto Cultural
            2. La relación entre aprendizaje y cultura
              1. La cultura genera aprendizaje y a la vez desarrollo
            3. Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
              1. La distancia que existe entre el nivel real de desarrollo del niño y el nivel de desarrollo potencial determinado por el apoyo de otra persona
                1. Esta actividad tiene dos mediadores
                  1. "Herramientas y Signos"
              2. Lev S. Vygotsky: Fundador de la Teoría Sociocultural (1925-1934)
                1. Concepción
                  1. Alumno: Un ente social que internaliza (reconstruye) el conocimiento
                    1. Docente: Guía del aprendizaje, es un agente cultural
                      1. El "Buen aprendizaje" crea zonas de desarrollo próximo
                      2. Evaluación
                        1. Dinámica
                          1. Dirigida a productos y procesos de desarrollo
                            1. Interacción entre: evaluador, alumno y tarea
                            2. Su fin básico: diagnosticar el potencial de aprendizaje
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