Modelos Pedagógicos

En el proceso de enseñanza-aprendizaje es importante para el maestro investigar acerca de su ejercicio educativo, de tal manera, que desde la fundamentación teórica y conceptual se enriquezca la práctica en el día a día. Según Parra (2007):
Modelo Constructivista
1. Caracteristicas
  1. Parte de la idea de que el conocimiento se construye
  2. Cada persona construye su propio conocimiento
  3. El aprendizaje significativo parte de los conocimientos previos del individuo
  4. Los conocimientos previos son dados por el medio y la cultura
  5. El rol del docente es de orientador, facilitador
  6. El aprendizaje significativo se da cuando el alumno relaciona su conocimiento previo con el Nuevo, lo integra y lo hace suyo
2. Vestanjas
  1. Promueve la autonomía del estudiante
  2. Genera una mayor participación
  3. Permite el trabajo colaborativo
3. Desventajas
  1. Dificulta la planeación masiva y la evaluación, ya que el estudiante va a su propio ritmo de aprendizaje
  2. Si el estudiante no se encuentra motivado se le dificultara obtener un aprendizaje significativo
4. Exponentes
  1. Piaget Epistemología genética
  2. Vygotsky Teoría socio cultural del Aprendizaje
  3. David Ausubel Aprendizaje significativo
Modelo Conectivista
1. Ventalas
  1. Gran variedad de herramientas que surgen continuamente.
  2. No es necesario "saber todo" sino lo que se necesita
  3. Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros.
  4. Es una teoría que se acopla muy bien con nuestra realidad actual
  5. Se requiere el trabajo colaborativo
  6. El aprendizaje deja ser individualista, pasa a ser cooperativo y colaborativo
2. Desventajas
  1. Por la diversidad de nodos y conocimientos a ser explorados se hace muchas veces difícil
  2. Se requiere una nueva metodología de enseñanza-aprendizaje
  3. Falta de Capacitación de los Profesores:
3. Caracteristicas
  1. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos especializados o fuentes de información
  2. El aprendizaje parte de la diversidad de opiniones
  3. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos
  4. Ocurre dentro de entornos virtuales
  5. Los escenarios propician ambientes colaborativos, donde el aprendizaje se centra más en los procesos que en los contenidos

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