GENERALIDADES DE LOS MODELOS PEDAGOGICOS Y EL ENFOQUE SOCIO CULTURAL

GENERALIDADES DE LOS MODELOS PEDAGOGICOS Y EL ENFOQUE SOCIO CULTURAL

1. ¿Qué son los modelos pedagógicos?

   • Recopilación, síntesis de enfoques y teorías con las que se desarrolla la pedagogía
     • ¿Qué es pedagogía?
       • Construcción del conocimiento
         • ¿Cómo se construye?
           • Uniendo conocimientos antiguos y nuevos para formar uno propio a través del uso de recursos
         • Fases
           • Teórica-conceptual significación subjetiva fundamentos experienciales articulación individuo-contexto
         • ¿Cómo se adquiere?
           • Por adaptación, adopción, reconstrucción, ruptura
   • Clases
     • Tradicional, experiencial-romántico, conductista, cognitivo, social-cognitivo, educativo, crítico-radical, progresista.
   • ¿Cómo se desarrollan?
     • Por medio de la educación, de la concepción del desarrollo evaluativo, del currículo metodológico (qué enserñar-qué se debe aprender)
   • ¿Qué se busca con ellos?
     • El aprendizaje del alumno desde sus contextos globales y particulares
       • ¿Qué es aprendizaje?
         • VYgotsky: "mecanismo fundamental del desarrollo"
           • ¿VYGOTSKY?
             • Lev Semenovich Vygotsky: filosofo, abogado, psicólogo, padre del enfoque sociocultural y de la zona del desarrollo proximo (ZDP), entre otros.
               • ¿Enfoque sociocultural?
                 • Desarrollo humano por interaccón social que le influye y permite producir conceptos propios desde el lenguaje común a través de la LEY DE DOBLE FORMACIÓN (LDF)
                   • ¿Concepto de LDF?
                     • Apropiación del lenguaje común para usarlo en el plano inter-psicológico, resconstruyéndolo por medio de el plano intra-psicológico con el uso de funciones psico-intelectivas dadas en los procesos psicológicos
                       • ¿Cómo se clasifica el proceso psicológico?
                         • Elementales: origen biológico- lenguaje oral, sociales: origen sociocultural, con ambos se pueden hacer clasificaciones
                 • ¿Quiénes intervienen?
                   • El contexto social, el lenguaje, los objetos culturales y los canales de comunicación
                     • ¿Para qué sirven estos canales?
                       • Para expresarnos
                         • ¿Cómo se logra?
                           • Participando y aplicando la ZDP
                             • ¿Qué es ZDP?
                               • ZONA DEL DESARROLLO PRÓXIMO
                                 • ¿Cómo funciona?
                                   • Por niveles de aprendizaje real: que se puede hacer sin orientación o potencial: se puede hacer con apoyo de tutor que debe poseer un nivel superior al estudiante y le sirve de guía y mediador entre tarea y educando, implementandose así la ZDP

2. ¿Para qué sirven?

   • Entender el hecho educativo, explicar teóricamente el mundo