L@s alumn@s se aburren

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Braimstorming individual sobre un hecho

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L@s alumn@s se aburren
  1. ¿Qué podríamos hacer para que l@s alumn@s se diviertan mientras aprenden?
    1. PROS: Podríamos generar las programaciones didácticas a partir de los intereses de l@s alumn@s
      1. CONTRAS: Dificultad para conseguir que tod@s estén interesados en lo mismo
      2. ¿Cómo podríamos conocer lo que les interesa a l@s alumn@s?
        1. ¿Por qué no permitimos que l@s alumn@s aprendan sólo lo que les motiva realmente?
          1. PROS: La capacidad de aprender aumenta con la motivación y el interés sobre lo que estás aprendiendo
            1. CONTRAS: No cumplimos con el currículum
          2. ¿Podemos dejarles espacio para que se aburran?
            1. PROS: Aburrirse alguna vez también es sano
              1. CONTRAS: Puede que entren en un bucle de apatía
              2. ¿El espacio de trabajo incide en su motivación?
                1. ¿Qué les ayudaría a tener un espacio más agradable y acorde con sus gustos y motivaciones?
                  1. PROS: Los espacios de aprendizaje se podrían diseñar para un aprendizaje creativo y de trabajo colaborativo
                    1. CONTRAS: Presupuesto y dificultad en la gestión de espacios en el centro
                  2. ¿Cómo podemos llamar su atención sin decir nada?
                    1. ¿Podemos "jugar" a dejar estímulos atractivos a su alcance a partir de los cuales se genere una oportunidad de aprendizaje?
                      1. PROS: Aprendizaje más natural, que parte del interés del alumno
                        1. CONTRAS: Y si no se interesan por nada?
                      2. ¿Cómo saber cuando una actividad se les está haciendo monótona?
                        1. ¿Podemos flexibilizar el horario?
                          1. PROS: Horarios más flexibles podrían dar respuesta a los diferentes ritmos de aprendizaje y capacidades de concentración
                            1. CONTRAS: Los horarios flexibles són más difíciles de gestionar
                          2. NUEVO RETO: ¿Cómo podríamos diseñar proyectos de aprendizaje tomando como centro de atención las personas, sus intereses personales, sus emociones y su entorno cercano, y fomentando su motivación mediante recursos y herramientas innovadoras?
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