La Educación Prohibida

Walter Luis
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una clase de las corrientes pedagogicas
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La Educación Prohibida
1 El mito de la caverna de Platón es una analogía sobre la realidad de nuestro conocimiento.
1.1 Escuela Actual
1.1.1 Incluir
1.1.2 Escuela comun
1.1.2.1 no es el niño que fracasa si no que el sistema es el qye fracasa en la educacion
1.1.2.1.1 Promueven la competencia
1.1.2.1.2 sistema aburrido
1.1.2.1.3 crea problemas ognitivos
1.1.2.1.4 Es una guarderia
1.1.2.1.5 paradigma escolar
1.1.2.1.5.1 Edacacion Publica desde la perspectiva del sistema
1.1.2.1.5.1.1 Despotismo Ilustradoen el siglo XVIII
1.1.2.1.5.1.2 Crear subditos
1.1.2.1.5.1.3 la escuela crea soldados y obreros
1.1.2.1.5.1.4 busca cumplir los objetivos del sistema
1.1.2.1.5.1.5 eduacion del niño como modelo de produccion
1.1.2.1.5.1.6 Escuela actual es imprencindible para la educacion
1.1.2.1.5.1.6.1 el sistema esta hecho de procesos repetitivos que cusan estres e inadaptivilidad
1.1.2.1.5.1.6.2 sistema curricular elaborado muchas veces por personal administrativo y no especialistas en eduación
1.1.2.1.5.1.6.3 crea un modelo de premios y castigos
1.1.2.1.5.1.6.3.1 Manipulan la volutad del ser humano con el miedo
1.1.3 Formadores de trabajadores
1.1.4 Resultados de excelencia
1.1.5 con lecciones poco relevantes, enseñanza preventiva, conocimientos que cambian muy rapido y con comparacion frente a una escala estandarizada
2 el filosofo no solo debe entender la Realidad si no que debe transformarla
2.1 Conocer al ser humano interior
2.1.1 Los niños nacen con la capacidad de aprender
2.1.2 El ser humano aprende por si solo
2.1.3 Ell Niño es el centro de la educacion
2.2 La educacion se activa con las experiencias vividas
2.2.1 Es un cumulo de experiencias, salir, manipular, ver, experimentar, vivencias
2.2.2 los conocimientos se fortalecen en la armonia
2.3 Escuela constructivista
2.3.1 el niño descubre y se corrije
2.3.2 el crecer y educarse es natural solo debemos darle los medios para ocurra
2.3.3 conexión con sus intereses y mejora de resultados en su educación
2.3.4 Debemos adaptar la cultura al niño o el niño a la cultura?
2.3.4.1 Los niños ya son alguien en la vida dentro de la cultura
2.3.4.2 La escuela creo el concepto de que el niño no sabe nada
2.3.5 Educación con amor
2.3.5.1 La filosofia del amor dentro de la escuela
2.3.5.1.1 es educar con aceptacion en la diversidad
2.3.5.1.2 Educa a individuos libres y con independencia en sus descisiones
2.3.5.2 Educación Integral
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