Paradigmas y enfoques de la investigación

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Paradigmas y enfoques de la investigación
1 Un esquema teórico adoptado por un grupo de científicos (con valores, creencias, normas y metas en común)
2 Para Thomas Kuhn paradigma es la fuente de los métodos, problemas y normas de solución aceptados por cualquier comunidad científica
3 Dentro de un modelo teórico (paradigma) hay diferentes formas de resolver los problemas, ese es el enfoque
4 Es una estructura mental, consciente o no, que sirve para clasificar el mundo
5 Dos grandes paradigmas: Positivista (Enfoque Cuantitativo) y Naturalista (Enfoque Cualitativo
5.1 Paradigma Positivista
5.1.1 Construye el conocimiento a partir de la metodología experimental
5.1.2 Relación S-O: separados, independientes
5.1.3 Realidad está dada, se ocupa del medio adecuado para descubrirla
5.1.4 También se le llama P Analítico y Racionalista
5.1.5 Influencias: Augusto Comte, Francis Bacon
5.1.6 Características:
5.1.6.1 Mundo natural tiene existencia propi
5.1.6.2 Leyes que explican predicen y controlan los fenómenos
5.1.6.3 Conocimiento es objetivo y factual (basado en la experiencia), es generalizable (nomotético)
5.1.6.4 Lógica hipotético-deductiva
5.1.6.5 Relación S-O: independiente, neutral, libre de valores
5.1.6.6 Relación S-O: independiente, neutral, libre de valores
5.2 Paradigma naturalista
5.2.1 Centrado en el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social
5.2.2 Llamado Naturalista-Humanista ó Interpretativo
5.2.3 Ejemplos: fenomenología, interaccionismo simbólico, etnometodología, hermenéutica
5.2.4 Las humanidades comprenden vs las ciencias naturales explican
5.2.5 Influencias: Hegel, Husserl
5.2.6 Características
5.2.6.1 Busca interpretar la realidad, los significados de las personas
5.2.6.2 Relación S-O: dependiente, hay compromiso (interés)
5.2.6.3 Los valores son explícitos (influyen en la investigación)
5.2.6.4 No se pueden generalizar resultados (ideográfico, estudio de diferencias determinadas en un contexto)
5.2.6.5 Los fenómenos son multifactoriales (no son C-E)
5.2.6.6 Prioriza los enfoques cualitativos
5.2.6.7 Uso de la triangulación para aumentar validez
5.2.6.8 Diseño de Inv: no son rígidos, son abiertos, emergentes y nunca completos
6 Basados en dos corrientes filosóficas: el Realismo y el Idealismo
7 Clasificación de la investigación
7.1 Según lo temporal: transversal ó longitudinal
7.2 Según la profundidad: exploratoria, descriptiva, explicativa, experimental
7.3 Según la medida: cuantitativa ó cualitativa
7.4 Según el marco: de laboratorio ó de campo
7.5 Según la concepción del fenómeno: nomotética ó ideográfica
8 Enfoque de la investigación: Cuanti, Cuali y Mixto
8.1 La Confiabilidad:
8.1.1 Implica generalización de resultados
8.1.2 Para eso, el instrumento a usar debe producir medidas constantes
8.1.3 Confiabilidad externa: usando el mismo instrumento se obtienen los mismos hechos
8.1.4 Confiabilidad interna: varios investigadores usen un mismo marco teórico, usen los mismo datos recogidos anteriormente
8.2 La Validez:
8.2.1 Implica que n instrumento produzca medidas adecuadas y precisas para extraer conclusiones correctas (que mida lo que debe medir)
8.2.2 Validez interna: se refiere a la precisión de los datos
8.2.3 Validez externa: el fenómeno observado se origina en un grupo y puede ser generalizado a otros grupos similares
8.2.4 Enfoque cuantitativo: validez interna alta
8.2.4.1 Se distingue entre variable independiente y dependiente
8.2.4.2 Se busca aislar las variables intervinientes
8.2.5 Enfoque cualitativo: para fortalecer su validez interna usa la triangulación, y así arrojar conclusiones claras y no subjetivas (median sus valores, virtudes, defectos cuando hace uso de la observación participante)
9 Enfoque de la investigación: Mixto
9.1 Es un enfoque dentro del paradigma pragmático (uso de conceptos como verdad, realidad)
9.2 Se recolectan datos mediante técnicas cuantitativas y cualitativas y se usa la triangulación de los datos
9.3 Se combinan al menos un elemento cuantitativo y uno cualitativo en un mismo estudio
9.4 Relación S-O: no hay problema según el enfoque que se esté usando
9.5 •Características:
9.5.1 Es un enfoque integral, holístico
9.5.2 Se consigue una mayor riqueza de datos
9.5.3 Combina herramientas cuanti y cuali para investigar
9.5.4 Usa encuestas cualitativas para reconocer (ej: puntos de vista, estilos de vida) y cuantitativas para medir (ej: la tendencia a consumir cereal en las mañanas en hogares ticos)
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