Piaget: La educación por la acción

Hermelinda Perroni Prado
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Hermelinda Perroni Prado
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Bibliografía Palacios, J. (2014). La cuestión escolar: Críticas y alternativas. México: Ediciones Coyoacán.

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Piaget: La educación por la acción
  1. El contexto
    1. Inmadurez en la pedagogía experimental
      1. Disociación de resultados permanentes y escolares
        1. Qué se necesita: Interdisciplinariedad para abordar el problema
        2. Elementos de la conducta humana
          1. Maduración
            1. Experiencia
              1. Transmisión social
                1. Equilibrio
                  1. Educación medio para adaptar al niño al medio social adulto
                    1. Para Piaget: Es formar la razón intelectual y moral
                      1. Requiere de la elección de los medios más adecuados
                        1. Métodos que estén acordes a los procesos evolutivos de los niños
                          1. Claridad en los fines de la educación
                            1. Cauces para alcanzar las metas
                  2. Fundamental para abrir posibilidades. Requiere de la acción
                    1. Para actuar y transformar el objeto
                  3. Necesarios para desarrollar la inteligencia
                    1. La inteligencia como resultado de las adaptaciones de todas las asimilaciones y acomodaciones
                  4. Escuela tradicional rebasada en sus métodos y fines
                    1. PROPUESTA DE UNA ESCUELA ACTIVA
                      1. Presente contenidos en "formas asimilables" a las estructuras y fases de desarrollo de los niños
                        1. Respete los intereses de los niños
                          1. Métodos activos para alcanzar el pleno rendimiento
                            1. Métodos constructivistas en los que el alumno no sea receptivo
                              1. Conduzcan al niño a transformarse y transformar sus estructuras de manera profunda
                                1. Que ponderen el juego y la acción
                                2. Comunidad de trabajo: actividad individual y actividad grupal
                                  1. disciplina interna
                                    1. Autonomía
                                      1. Moral
                                    2. Concibe a la educación como "un todo indisociable" para formar al individuo de manera integral.
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