LINEA DE TIEMPO CREATIVIDAD

Tatiana linares
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Mind Map on LINEA DE TIEMPO CREATIVIDAD, created by Tatiana linares on 10/28/2019.

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LINEA DE TIEMPO CREATIVIDAD
  1. Freud (1.910)
    1. Teoria psicoanalítica basada en el concepto freudiano de sublimación
      1. Investigación intelectual y actividad artistica. Capacidad de sublimar creativamente, se desarrolla en el inconciente.
        1. Wertheimer (1.956)
          1. se aplica en forma directa los aportes de la psicologia de la GESTALT al proceso de pensamiento creativo. Transformar productivamente el planteamiento inicial de un problema,iniciando una busqueda a travez de un hilo conductor mediante el cual cada percepcion no queda aislada si no se vincula con la siguiente.
            1. se plantea una fuerte analogia entre el proceso de pensar creativo y el proceso perceptivo para comprender lo que significa captar conexiones, entre los estimulos percibidos.
              1. Dunker (1.926)
                1. El pensamiento creativo esla reconstruccion de modelos que son catalogados como incompletos en su estructura los cuales dan forma acabada a aquello que no la tiene.
                  1. Malzman(1.960) Mednick (1.962
                    1. Teoria asociativa del proceso creativo
                      1. Asociaciones orientadas a combinaciones nuevas. La creatividad de los individuos depende de la capacidad de estos, las ideas conducen sucesivamente a otras ideas
                        1. Serendipia, similitud y meditación.
                          1. (1.967) Test de Asociaciones Remotas (RAT)
                            1. Se fomenta el estudio de los factores que fomentan la originalidad y la disposición asociativa, el valor de los estimulos recibidos en los ambitos familiares y sociales. Creación de juegos que contribuyen al desarrollo del potencial creativo.
                              1. Maslow (1.957)
                                1. Teoria de la motivación basada en una jerarquia de necesidades superiores e inferiores: Fisiologicas, de seguridad, sociales (amor y pertenencia a la comunidad), de estima y de autorrealización.
                                  1. Teoria de la motivación basada en una jerarquia de necesidades superiores e inferiores: Fisiologicas, de seguridad, sociales (amor y pertenencia a la comunidad), de estima y de autorrealización.
                                    1. Sclachtel (1.959)
                                      1. El individuo creativo es el que est abierto al entorno.
                                        1. Teoria existencialista la importancia del encuentro del individuo con su propio mundo,con el entorno y el mundo de otro hace posible la creatividad.
                                          1. Teoria existencialista la importancia del encuentro del individuo con su propio mundo,con el entorno y el mundo de otro hace posible la creatividad.
                                            1. Herramientas Habitos personales Modelos de referencia
                                              1. la sensibilidad al problema en cuestión y la capacidad de conectar ideas distantes o eliminar supuestos previos que nos permitan construir algo nuevo
                                                1. la creatividad como proceso asociativo,nada surge de la nada.
                                                  1. Gardner(1.988)
                                                    1. Teoria de las inteligencias multiples Plantea ; una persona que es creativa es aquella que tiene la capacidad de resolver problemas con regularidad , no existe un tipo unico de creatividad argumenta tambien que la creatividad se da con mas frecuencia cuando los individuos lo hacen por placer y desprendimiento.
                                                      1. individuo trabajo otras personas
                                                        1. Guilford, Piaget, Rimm, Getzel.
                                                          1. Teoria de la transferencia: propuesta intelectual sostiene que el individuo creativo esta motivado por el impulso intelectual de estudiar los problemas y encontrar soluciones a los mismos.
                                                            1. la creatividad es un elemento del aprendizaje . y pertenece a los aspectos generales del aprendizaje y como tal puede ser adquirido y transferido por lo mismo a otros campos.
                                                              1. contenido poperacion roducto
                                                                1. Stenberg (1.972)
                                                                  1. Teoria Triárquica postula tres partes: subteoria componencial que esta asociada con lacapacidad analítica. El resultadode esta es separar los problemas y ver soluciones. subteoria experiencial: se relaciona con la capacida sintética es por tanto mirada en la creatividad la intuicióny el estudio del arte. La subcategoria de la inteligencia se relaciona con la capacidad práctica expresa y dice que este se consigue con el poder de aplicar habilidades sintéticas y analiticas a las situaciones diarias.

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