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Description
Mind Map by Rosina Victoria Garcia Liriano, updated more than 1 year ago
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Created by Rosina Victoria Garcia Liriano
over 4 years ago
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Evaluación
- Concepto
- Proceso que valora en cantidad y calidad los resultados del proceso enseñanza-aprendizaje.
- Proceso que valora en cantidad y calidad los resultados del proceso enseñanza-aprendizaje.
- Se caracteriza por ser
- Un proceso sistemático y continuo.
- Un proceso sistemático y continuo.
- Requiere utilizar técnicas e instrumentos complementarios para mejorar el aprendizaje y brindar una
retroalimentación correcta.
- Técnicas e instrumentos de evaluación
- Permiten recoger suficiente información para estimar el valor del resultado del proceso E-A.
- Técnicas de evaluación
- Son los procedimientos y actividades realizadas por los estudiantes y el profesor con el propósito de
hacer efectiva la evaluación de los aprendizajes.
- Nos dice el cómo se va a realizar la evaluación.
- Según Díaz Barriga y Hernández Rojas se clasifican en
- Informales
- Se basan en la observación.
- Tipos
- Observación directa e indirecta
- Tiene como propósito obtener información de las habilidades cognoscitivas, afectivas y psicomotoras
de los participantes y son apropiadas para evaluar aptitudes, hábitos, adaptación, habilidades físicas
y comportamiento.
- Los instrumentos que se utilizan son: Registro anecdótico, lista de
cotejo, registros descriptivos, escalas de estimación, registro de entrevista y rúbricas.
- Tiene como propósito obtener información de las habilidades cognoscitivas, afectivas y psicomotoras
de los participantes y son apropiadas para evaluar aptitudes, hábitos, adaptación, habilidades físicas
y comportamiento.
- Exploración
- Explora el grado de conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación del
participante.
- El instrumento que se utiliza es la lista de preguntas.
- Explora el grado de conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación del
participante.
- Observación directa e indirecta
- Se basan en la observación.
- Semiformales
- Están orientadas a trabajos dentro y fuera del aula
- Permite tomar informaciones básicas para evaluar actitudes de los participantes y detectar niveles
de dominio en atención a los objetivos.
- Los instrumentos que se pueden utilizar son cuestionarios, escala de estimación y rúbrica.
- Están orientadas a trabajos dentro y fuera del aula
- Formales
- Se encargan de medición y permiten determinar el grado e intensidad de una
conducta o característica observada.
- Los instrumentos asociados son pruebas escritas objetivas y de desarrollo, pruebas orales y pruebas
prácticas.
- Se encargan de medición y permiten determinar el grado e intensidad de una
conducta o característica observada.
- Informales
- Son los procedimientos y actividades realizadas por los estudiantes y el profesor con el propósito de
hacer efectiva la evaluación de los aprendizajes.
- Instrumentos de evaluación
- Son los medios empleados por el docente y los estudiantes para registrar y determinar el logro de los
objetivos alcanzados por los mismos.
- Nos dice el con qué se realizará la evaluación.
- Son los medios empleados por el docente y los estudiantes para registrar y determinar el logro de los
objetivos alcanzados por los mismos.
- Permiten recoger suficiente información para estimar el valor del resultado del proceso E-A.
- Estrategia de evaluación
- Es la combinación de la técnica y el instrumento de evaluación.
- Debe estar especificada en la planificación educativa
- Su estructura contiene la acción (verbo sustantivado) que se va a realizar, el contenido y el instrumento
que se va a utilizar.
- Es la combinación de la técnica y el instrumento de evaluación.
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