Planeación pedagógica

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Jhon Jairo Albarracín Mairalejandra Ramírez Hernan Camilo Cerquera

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Planeación pedagógica
  1. Planear
    1. Trazar o formar el plan de una obra; hacer planes o proyectos
      1. Elaborar o establecer el plan conforme al que se ha de desarrollar algo
        1. Elaborar o establecer el plan conforme al que se ha de desarrollar algo
          1. Acción que implica la elaboración de un plan o proyecto de trabajo
          2. Fundamentos pedagógicos y didácticos de una planeación
            1. Referente para realizar una planeación didáctica
              1. Toda acción didáctica debe traspasar las barreras de lo procedimental para dar paso a lo enriquecedor, dinámico y humanizador que acontece en cada uno de los procesos de formación.
              2. La planeación didáctica se centra en actividades de aprendizaje y no en la enseñanza de un sinnúmero de temas, estos deben implicarse en el desarrollo de dichas actividades.
                1. Hay nuevos escenarios y ambientes para el desarrollo del aprendizaje, la virtualidad y el aprendizaje autónomo dan cuenta de ello. El instructor no es la única fuente de información, ahora tienen cabida las TIC, el entorno y el trabajo colaborativo.
                2. la planeación pedagógica y didáctica debe ser un proceso dinámico, flexible e interdisciplinar en la que se integran diferentes recursos, con el propósito de desarrollar las capacidades de las personas en formación, y de articular las fortalezas y recursos personales, institucionales y disciplinares en un contexto determinado
                3. Relación entre planeación y procesos formativos
                  1. Se debe pretender que los aprendices sean capaces de planificar, tomar decisiones y poner en acción estrategias para lograr sus propósitos, no se puede reducir la enseñanza a la acumulación aislada de conocimientos y habilidades, hay que facilitar una mejor comprensión de los procesos de trabajo y de las interrelaciones funcionales y sociales, a lo cual se debe planear todo proceso formativo.
                    1. La planeación es un método transversal que se debe conocer y comprender a la hora de emprender procesos de formación
                    2. Importancia de la planeación en los procesos formativos
                      1. Los procesos que se planean se hacen para comprender y asumir los nuevos roles del instructor y del aprendiz como condiciones necesarias e indispensables para desarrollar las competencias que se toman como referencia en cada uno de los programas de formación, es decir, formar para desarrollar las habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos comprendidos en dichas competencias, que requieren de nuevas propuestas para la enseñanza y el aprendizaje.
                        1. Proceso sistemático, secuencial e intencional.
                          1. Carácter formativo, supera lo procedimental
                            1. Centrada en el aprendiz
                            2. Desarrollo de competencias
                              1. Orientada desde el resultado del aprendizaje esperado
                                1. La planeación de la formación profesional es fundamental para que los procesos pedagógicos sean actuales, dinámicos y estén en permanente contacto con los cambios que se dan en el mundo del trabajo y de la vida
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