UNIDAD 2

Aleja Quvidex
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Aleja Quvidex
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Mind Map on UNIDAD 2, created by Aleja Quvidex on 02/16/2015.

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UNIDAD 2
1 Acción-Investigación y problemas de las minorías
1.1 Baldau presenta de forma muy clara el reto que tiene el ser humano el cual trata de mejorar las relaciones de grupo
1.1.1 Aboga por la accion- investigacion, por la investigacion que le ayudara a un futuro profesional
1.1.2 Permanece en contacto con una gran variedad de organizaciones, instituciones e individuos que han buscado ayuda en el campo de las relaciones de grupo, entre ellos , representantes de comunidades, de sistemas escolares, de escuelas concretas, de organizaciones minoritarias de una grande variedad de caracteristicas particulares y objetivas
1.2 La inexistencia de criterios objetivos de logro tiene dos efectos graves
1.2.1 Prima los profesionales de las relaciones intergrupales de su deseo legitimo de satisfaccion sobre una base realista
1.2.2 En un campo que carece de criterios objetivos de logro, no puede tener lugar en aprendizaje alguno
1.3 Caracter y funcion de la investigacion para la practica de las relaciones interpersonales
1.3.1 La mejor caracterizacion de la investigacion necesaria para la practica social es la investigacion para la gestion socialo la ingenieria social. Es un tipo de accion - investigacion. una investigacion comparativa sobre las condiciones y los efectos de diversas formas de accion social
2 IAP, Redes y Mapas sociales: desde la investigación a la intervención social. Portularia
2.1 La dependencia de los demás, principalmente de los especialistas pero también del cabeza de familia, de los subsidios y “ayudas” sociales, del Estado, de las sustancias que nos crean adicciones y nos hacen más dependientes
2.1.1 Todo medio de comunicación que se precie entrevistará a un experto o a un gran especialista que nos aportará unas cifras, unos porcentajes, aparentemente objetivos, pulcros, incuestionables.
2.2 La delegación permanente educa y socializa a las personas en la responsabilidad mínima, personas de responsabilidad limitada: yo voto, yo elijo, tú actúas.
2.3 Unidos a los dos anteriores están la enfermedad del corporativismo y del localismo. La compartimentación permanente. Lo importante es lo cercano y lo que me afecta directamente; lo de fuera, lo de los demás, no importa.
2.3.1 Cada carrera profesional desarrolla valores hiper-especializados. La mayoría de las asociaciones y organizaciones del tercer sector se mueven en una lógica también localista y/o corporativista
2.3.2 Buena parte de la sociedad vive en mundos separados, las denominadas sociedad militar y la eclesiástica, se considera que tienen sus propias normas y sus propias lógicas
2.4 Plantea 2 Teorias
2.4.1 Teoria 1 : Distributivas o cuantitativas. Con ellas distribuimos la realidad, cuantificándola y separándola según los datos que tenemos.
2.4.2 Estructurales o de tipo cualitativo. Nos sirven para conocer la estructura de la sociedad, las redes sociales existentes y así estructurar la realidad por grupos sociales, agrupaciones de afinidad
2.5 Se presentan tres perspectivas las cuales se centran de modo diferente en cada nivel
2.5.1 la perspectiva distributiva puntúa sobre todo el nivel tecnológico
2.5.2 la perspectiva estructural puntúa sobre todo el nivel metodológico
2.5.3 la perspectiva dialéctica puntúa sobre todo el nivel epistemológico
3 Orígenes universales y retos actuales de la IAP
3.1 Este artículo explica cómo un grupo de intelectuales (sociólogos, economistas, antropólogos, teólogos, comunicadores, etc.), preocupados por situaciones tan problemáticas, trabajaron para hacerles frente.
3.1.1 Describe las principales formas que ha tenido aquella búsqueda, en la que han confluido una metodología participativa de investigación y una filosofía positiva de vida y de trabajo. Además, se referiré a algunos de los “retos del futuro” que se evidenciaron y discutieron en el Congreso Mundial de Convergencia Participativa realizado en Cartagena en 1997.
3.2 1970: Un año crucial
3.2.1 en 1970. se comprendio que las crisis se producían por la expansión del capitalismo y por la modernización globalizante, fenómenos que estaban acabando con la textura cultural y biofísica de las ricas y diversificadas comunidades que conocíamos.
3.3 Algunas preocupaciones iniciales
3.3.1 la necesidad de continuar respetando la validez inmanente de la metodología crítica, aquella que dispone de una sola lógica para la investigación científica
3.4 Sobre la ciencia, el conocimiento y la razón
3.4.1 Al descubrir las formas de produccion de convergencias entre el pensamiento popular y la ciencia académica, se han ganado un conocimiento más completo y aplicable de la realidad, en especial para y por aquellas clases desprotegidas que tienen necesidad de apoyos científicos
4 Psicología de la liberación
4.1 la Psicología Social de la Liberación (PSL) ha surgido como un nuevo campo en América Latina.
4.1.1 La psicología latinoamericana de la liberación puede entenderse como parte de un proyecto más amplio de teoría y práctica liberadora que surgió en el contexto del trabajo para y con poblaciones oprimidas en toda América Latina,
4.1.1.1 tal proyecto ha sido recientemente sintetizado y formalizado por el filósofo Enrique Dussel
4.2 En el contexto global
4.2.1 Los psicólogos que trabajan con una orientación liberadora se ven como parte de un movimiento más amplio para la justicia social y económica. Areas claves que la PSL problematiza incluyen el compromiso, la ideología, la subjetividad y la identidad.
4.2.1.1 Estas son fundamentales para cualquier acción colectiva que movilice a personas
5 La investigación social y la acción comunitaria en la era global: experiencias y relatos. Ciencia y Sociedad
5.1 Visto el conocimiento científico dentro del campo de las ciencias sociales como un fenómeno socio-histórico cultural que influye en todos los ámbitos de nuestra sociedad,
5.1.1 se hace simplemente necesaria una revisión de la Ciencia en un mundo cada vez más integrado globalmente por sus nuevos descubrimientos tecnológicos donde sin embargo continúa existiendo la pobreza, la contaminación, la violencia, las ideologías políticas, y la discriminación racial y de género.
5.2 La investigación acción participativa comparte con la ciencia social tradicional el uso de algunos métodos y aun el objetivo de producir conocimientos que beneficien a la humanidad.
5.2.1 La ciencia social, nació en el siglo 19 como una ciencia positiva de la sociedad que contribuiría a las mejoras sociales.
5.2.2 La investigación acción participativa, sin embargo, se diferencia de la investigación convencional por la especificidad de los objetivos de cambio social que persigue, la utilización y modificación de los métodos investigativos
5.3 la comunidad, a pesar de las limitaciones que existen debido al sistema neoliberal, capitalista en que vivimos, ven una esperanza, una ventana a la transformación social, aun cuando esta transformación sea en pequeña medida, muy a lo subjetivo de la interacción, de la cotidianidad. Así como expresó Paulo Freire, es precisamente esa esperanza el
6 La psicología social y el desarrollo de comunidades en América Latina
6.1 Paralelamente a toda esta historia de negaciones y afirmaciones y por supuesto susceptible a tales influencias, se desarrolla la rama social de la psicología. Y como buen producto mixto, por sus oríge- nes psicológicos y sociológicos, lleva en sí el gene de la contradicción. Ajustarse al método y al mismo tiempo trabajar sobre un objeto: la conducta social; el comportamiento de los individuos en grupo, que elude a la tecnología existente.
6.2 la necesidad, proveniente del campo de estudios, de atacar problemas específicos, álgidos, urgentes y también dotados del dinamismo de lo social, que significa evolución y transformación continuas.
6.3 A partir de la línea de trabajo y concientes de la necesidad de proponer nuevas estrategias metodológicas para conocer una realidad que oculta su esencia a través de fenómenos de alta complejidad, nos planteamos la posibilidad de una aplicación de la psicología social al desarrollo de comunidades que a partir de cono- cimientos acerca de los grupos sociales,
6.4 La psicología social permite colocar el problema del desarrollo comunal en una dimensión tangible y directamente atacable. Actuar sobre los actores, con ellos, por ellos y a partir de ellos.
6.4.1 De las con- sideraciones generales económicosociales que suelen generar acciones desde afuera, se pasa a una medida humana del problema. Y para ello, la psicología social suministra un cuerpo de conocimientos con abundantes experiencias, tanto de laboratorio, cuanto de camp<>:la teoría de los grupos, que a través de sus diversas expresiones, ha logrado formar un conjunto coherente y sistemático de aportes teóri- cos y prácticos.
6.4.1.1 De las con- sideraciones generales económicosociales que suelen generar acciones desde afuera, se pasa a una medida humana del problema. Y para ello, la psicología social suministra un cuerpo de conocimientos con abundantes experiencias, tanto de laboratorio, cuanto de camp<>:la teoría de los grupos, que a través de sus diversas expresiones, ha logrado formar un conjunto coherente y sistemático de aportes teóricos y prácticos.
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