EPISTEMOLOGIA E HISTORIA DE LA PEDAGOGIA

lorena medina
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con este mapa se quiere reconocer la estructura del curso.

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EPISTEMOLOGIA E HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
  1. 1-UNIDADES
    1. Unidad 1: De la pedagogía sus orígenes y concepciones
      1. Unidad 2: Antecedentes y trayectoria histórica de la pedagogía
        1. Unidad 3: Pedagogías contemporáneas y Pedagogías emergentes
        2. 2-COMPETENCIAS A DESAROLLAR POR UNIDAD
          1. Fundamenta su saber pedagógico a partir de la identificación de los elementos constitutivos de la pedagogía como ciencia y saber fundante de la práctica docente.
            1. Argumenta la historicidad de las ideas pedagógicas a partir del reconocimiento de acontecimientos significativos de la historia de la pedagogía.
              1. Propone experiencias de aprendizaje aplicadas a la educación infantil derivadas del análisis de corrientes pedagógicas contemporáneas y de las pedagogías emergentes.
              2. 3-TAREAS A REALIZAR POR UNIDAD
                1. Tarea 1- Mapa mental
                  1. unidad 1:Tarea 2 - Informe de lectura
                    1. Unidad 2:Tarea 3 - Línea de tiempo
                      1. unidad 3:Tarea 4 - Blog
                        1. tarea final :Tarea 5 - Aprendizajes alcanzados en el curso
                        2. 4-TIPO DE TAREA
                          1. tarea 1:individual
                            1. tarea 2:individual
                              1. tarea 3:colaborativa
                                1. tarea 4:individual
                                  1. tarea final:individual
                                  2. 6-Estrategias que propone el curso para el acompañamiento docente
                                    1. acompañamiento sincrónico
                                      1. ✓ Tres encuentros a través de Web conferencia
                                        1. ✓ Asesoría por Skype de acuerdo con horario definido
                                        2. acompañamiento asincrónico
                                          1. ✓ Comunicación vía correo institucional
                                            1. ✓ Comunicación a través de mensajería interna del curso
                                              1. ✓ Interacción con la dirección de curso a través del foro general del curso
                                                1. ✓ Tutoría a través del foro para la construcción de la actividad
                                              2. 5-VALORACIÓN EVALUATIVA
                                                1. tarea1:25 puntos
                                                  1. tarea2:110 puntos
                                                    1. tarea 3:120 puntos
                                                      1. tarea 4: 120 puntos
                                                        1. tarea final: 125 puntos
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