EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA

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Leidy Johanna Sierra Valero
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Leidy Johanna Sierra Valero
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EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
  1. UNIDAD 1: DE LA PEDAGOGIA SUS ORIGENES Y CONCEPCIONES
    1. Las competencias a desarrollar en esta unidad son
      1.  Propone experiencias de aprendizaje aplicadas a la educación infantil derivadas del análisis de corrientes pedagógicas contemporáneas y de las pedagogías emergentes.
        1.  Argumenta la historicidad de las ideas pedagógicas a partir del reconocimiento de acontecimientos significativos de la historia de la pedagogía.
          1.  Fundamenta su saber pedagógico a partir de la identificación de los elementos constitutivos de la pedagogía como ciencia y saber fundante de la práctica docente
          2. Las tareas a desarrollar para esta unidad son
            1. MOMENTO INICIAL TAREA 1 Realizar un mapa mental
              1. Se desarrollará de forma INDIVIDUAL
                1. Tiene un peso evaluativo de 25 PUNTOS
                2. Realizar mapa mental sobre la estructura del curso
                3. MOMENTO INTERMEDIO TAREA 2 Presentar Informe de Lectura
                  1. Se desarrollará de forma INDIVIDUAL
                    1. Tiene un peso evaluativo de 110 PUNTOS
                    2. Presentar informe de lectura de las referencias bibliográficas obligatorias de la Unidad
                4. UNIDAD 2: ANTECEDENTES Y TRAYECTORIA HISTÓRICA DE LA PEDAGOGÍA
                  1. La competencia a desarrollar para esta unidad es
                    1.  Fundamenta su saber pedagógico a partir de la identificación de los elementos constitutivos de la pedagogía como ciencia y saber fundante de la práctica docente.
                    2. La tarea a desarrollar para esta unidad es
                      1. MOMENTO INTERMEDIO TAREA 3 Línea de Tiempo
                        1. Tipo de Actividad COLABORATIVA
                          1. Tiene un peso evaluativo de 120 PUNTOS
                          2. Consolidar los eventos históricos de la Pedagogí­a a través de una lí­nea de tiempo
                      2. UNIDAD 3: PEDAGOGÍAS CONTEMPORÁNEAS Y PEDAGOGÍAS EMERGENTES
                        1. La tarea a desarrollar para esta unidad es
                          1. MOMENTO INTERMEDIO TAREA 4 Blog
                            1. Se desarrollará de forma INDIVIDUAL
                              1. Tiene un peso evaluativo de 120 PUNTOS
                              2. Diseñar un Blog con propuesta de experiencia de aprendizaje para la educación infantil
                            2. La competencia a desarrollar para esta unidad es
                              1.  Propone acciones educativas aplicadas a la educación infantil derivadas del análisis de corrientes pedagógicas contemporáneas y emergentes.
                            3. MOMENTO DE EVALUACIÓN FINAL
                              1. LAS TEMÁTICAS A DESARROLLAR SERÁN LAS SIGUIENTES
                                1.  Conocimiento y epistemología de la pedagogía.  Antecedentes y trayectoria histórica de la pedagogía.  Pedagogías contemporáneas y emergentes
                                2. La actividad es
                                  1. MOMENTO FINAL TAREA 5 Aprendizajes alcanzados en el curso
                                    1. Este tipo de actividad es INDIVIDUAL
                                      1. Tiene un peso evaluativo de 125 PUNTOS
                                      2. Sustentar los aprendizajes alcanzados en el curso
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