APRENDIZAJE

Elmers Rojas Galeano
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Elmers Rojas Galeano
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Mapa mental conocimiento sobre el tema del Aprendizaje

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APRENDIZAJE
  1. CONCEPTO DE APRENDIZAJE
    1. Proceso de desarrollo llevado a cabo en la mente. Cambios en el conocimiento como resultado de la experiencia que incrementa el potencial cognitivo para un óptimo desempeño en las habilidades mejorando en el futuro el aprendizaje.
    2. CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE
      1. El aprendizaje mediante el conocimiento genera motivación en el aprender, para emplear procesos cognitivos de forma práctica en la capacidad de atención, razonamiento y análisis mental.
        1. 1. OBJETO DE CONOCIMIENTO Y SUJETO OBSERVADOR – Incorporación y fusión de las dos partes para la aplicación del conocimiento.
          1. 2. ACERCAMIENTO AL OBJETO DE CONOCIMIENTO – Implementación de las habilidades mentales para reconocer, analizar y comprender las condiciones específicas del objeto de conocimiento.
            1. 3. TIEMPO DE ACERCAMIENTO – Tiempo estimado para el análisis del objeto de conocimiento.
              1. 4. IMPLEMENTACIÓN DE PROCESOS COGNITIVOS – Depende de los procesos cognitivos de quien ostenta aprende y las características de lo que se desea aprender.
                1. 5. TUTORES DE APRENDIZAJE – Fundamental en la contribución del conocimiento al aprendiz de quien con mayor experiencia guía las herramientas necesarias al aprendizaje autónomo.
                  1. 6. NUEVOS CONTENIDOS – Apropiación de nuevos recursos y conceptos actitudinales y procedimentales para la contención de formas cognitivas.
                    1. 8. ALMACENAMIENTO DEL NUEVO CONOCIMIENTO – Este nuevo conocimiento es almacenado en la memoria a largo plazo para utilizarse en pro de futuras motivaciones de aprendizaje.
                      1. 9. METACOGNICIÓN - La retroalimentación como guía crítica suele identificar lo aprendido del objeto de conocimiento, para ejercer los criterios de utilidad ligados a la resolución de problemas y perfección de conceptos adquiridos.
                        1. 7. INTEGRACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y NUEVOS - La combinación y el desarrollo de las habilidades previas basadas en la aplicación del conocimiento actual propenden al perfeccionamiento de tareas y objetivos.
                      2. ELEMENTOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
                        1. El aprendizaje como proceso en el ser humano le dota de las capacidades de aprender y llevar a cabo destrezas junto a las habilidades en los contextos donde se desenvuelve, logrando procesos de conocimiento para su adaptación.
                          1. 1. OBJETO DE CONOCIMIENTO - Manifestación de experiencias sensoriales cognitivas que generan conocimiento.
                            1. 2. OBSERVACIÓN.- Razonamientos lógicos o abstractos que interpretan nuevas experiencias.
                              1. 3. MEMORIZACIÓN.- Uso de la memoria a corto o largo plazo para retener la información.
                                1. 4. COMPRENSIÓN.- Se basa en las experiencias vivenciales socio-familiar y/o académicas con relación a las actitudes del individuo.
                                  1. 5. RELACIÓN.- Asocio de conceptos establecidos entre el pensamiento y su conocimiento de forma organizada, específica y concreta.
                                    1. 6. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.- Desarrollo de habilidades basadas en la aplicación del conocimiento del aprendizaje en cuanto al cómo, cuándo y dónde aplicarla para la mejora de las capacidades intelectuales.
                                      1. 7. ANÁLISIS.- Eficacia en el desempeño y practica del conocimiento apuntando a elevar sus niveles de atención y comprensión
                                        1. 8. EVALUACIÓN.- Asociación valorativa de caracteres ilustrados en cada aprendizaje para mayor organización del pensamiento.
                                          1. 9. SINTETIZACIÓN.- Conceptos sobresalientes de la nueva experiencia cognitiva como producto diferente.
                                            1. 10. ELABORAR.- Desarrollo intelectual por medio de la adquisición de conocimientos basados en las habilidades para la aplicación en nuevos contextos.
                                          2. TIPOS DE APRENDIZAJE
                                            1. En la psicología, el aprendizaje tiene su enfoque en la percepción que observa los cambios conductuales del individuo y se manifiesta en dos corrientes importantes como la conductual y la cognitiva y el proceso de la información.
                                              1. TEORÍA CONDUCTUAL - El estímulo – reacción es la base fundamental para el empleo de conceptos de esta teoría, enfatizando en que los estímulos negativos repudian una conducta presente, en cuanto que, un estímulo positivo reforzará aún más el aprendizaje.
                                                1. TEORÍA COGNITIVA - Hace énfasis en el desempeño intelectual de quien aprende, destacando los mecanismos de empleo de los esquemas mentales y su percepción de su entorno. A la hora de ejercer los procesos meta-cognitivos, genera un autocontrol de sus actividades, esfuerzos, tareas y metas por cumplir, lo cual, por medio de la reflexión, enfoca aún más sus esfuerzos logrando un hábito natural para el desarrollo asertivo de dichas habilidades.
                                                  1. TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. El enfoque del aprendizaje dirigido hacia metas o logros que de una forma directa involucren al aprendiz con regularidad marcada y paralela a sus capacidades, logra promover con eficacia el desempeño y practica del conocimiento apuntando a elevar sus niveles de atención y comprensión.

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