La autogestión del aprendizaje en ambientes educativos centrados en el alumno

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La autogestión del aprendizaje en ambientes educativos centrados en el alumno
1 la educación debe volverse
1.1 más centrada en el estudiante
1.1.1 y menos dependiente del profesor
2 el aprendizaje
2.1 tiene al estudiante como el protagonista
2.1.1 más como un receptor inactivo
2.1.1.1 es un actor orgánico
2.2 es la clave
2.2.1 de los modelos educativos centrados en el alumno
3 Abigail Lira Franco/ orientación educativa IV/ Grupo: Francisco Villa/ Turno: Matutino
4 la autogestión del aprendizaje
4.1 se entiende como
4.1.1 la situación en la cual el estudiante
4.1.1.1 como dueño de su propio aprendizaje
4.1.1.1.1 monitorea sus objetivos académicos y motivaciones
4.1.1.1.1.1 administra recursos materiales y humanos
4.1.1.1.1.1.1 tomándolos en cuenta en las decisiones y desempeños
4.1.1.1.1.1.1.1 de todos los procesos de aprendizaje
4.2 factores que la contituyen
4.2.1 meta-cognición
4.2.1.1 monitoreo activo y regulación de los procesos cognitivos
4.2.1.2 planeación, solución de problemas, evaluación y muchos otros procesos de aprendizaje
4.2.1.3 ensayo, elaboración, organización, pensamiento crítico, autorregulación metacognitiva, ambiente de estudio y tiempo, regulación del esfuerzo, aprender de compañeros y la búsqueda de ayuda
4.2.2 volición
4.2.2.1 capacidad para controlar la persistencia de autogestión de aprendizaje
4.2.2.2 denota persistencia
4.2.2.3 saber protegerse de
4.2.2.3.1 las distracciones, la ansiedad o la flojera
4.2.3 motivación
4.2.3.1 energía auto-generada que da dirección a la conducta
4.2.3.1.1 fuerza, intensidad y persistencia
4.2.3.1.1.1 dirigido a un objetivo o propósito particular
4.2.3.2 orientación de objetivos intrínsecos y extrínsecos
4.2.3.3 denota comproniso
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