MEMORIA

vane alexa
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magda ayala
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Description

mapa mental sobre conceptos y caracteristicas de la comunicacion oral y escrita como comunicacion organizacional con herramientas PNL

Resource summary

MEMORIA
1 Tipos de Memoria.
1.1 Memoria de experiencias y prácticas.
1.1.1 Nos permite generar modelos de predicción de lo que puede suceder después. Los cambios de contexto o eventos son percibidos como errores en nuestra predicción; mediante este proceso el sistema de memoria puede implementar en la experienciaun modelo organizativo.
1.2 Memoria semáticao.
1.2.1 Es un registro de conceptos, significados y hechos que representan el conocimiento del mundo, que nos permite acceder a los recuerdos y los significados de los conceptos, a la comprensión de los recuerdos y a disponer el conocimiento basado en ideas sin tener necesidad de recuperar las experiencias específicas en que las obtuvimos.
1.2.1.1 Se divide:
1.2.1.1.1 La memoria declarativa:
1.2.1.1.1.1 Es la que registra hechos y el conocimiento a largo plazo, además permite la recuperación de información consciente.
1.2.1.1.2 La memoria procedimental o no declarativa:
1.2.1.1.2.1 la cual refiere na memoria no consiente, como pueden ser las habilidades y destrezas, ejemplo aprender a manejar.
1.3 Memoria Operativa.
1.3.1 Es el conjunto de procesos que permiten el almacenamiento y manipulación temporal de la información para la realización de tareas cognitivas complejas como la comprensión del lenguaje, la lectura, las habilidades matemáticas, el aprendizaje o el razonamiento.
1.3.1.1 Características de la memoria de trabajo
1.3.1.1.1 Sucapacidadeslimitada. Solo almacenamos 7 ±2 elementos.
1.3.1.1.2 Esactiva. No solo almacena la información, sino que la manipula y la transforma
1.3.1.1.3 Sus contenidos se actualizan permanentemente
1.3.1.1.4 Está modulada por elcórtexfrontaldorsolateral
1.3.1.2 Beneficios
1.3.1.2.1 Integrar dos o más cosas que ha tenido lugar en estrecha proximidad temporal, por ejemplo, recordar y responder a los datos que se han dicho en una conversación.
1.3.1.2.2 Asociar un conocimiento nuevo con un conocimiento que ya conocíamos.Permite el aprendizaje
1.3.1.2.3 Mantener en la mente una información mientras prestamos atención a otra cosa. Ejemplo, Cuando se prepara los ingredientes quese necesitan para hacer la cena mientrascontestamos el teléfono.
1.4 Memoria episódica
1.4.1 se refiere al conocimiento de eventos que están marcados por una referencia temporal o experiencias personales.
1.4.1.1 Factores que causan pérdida de la memoria episódica.
1.4.1.1.1 Consumo de drogas
1.4.1.1.1.1 el éxtasis, por ejemplo, se relaciona directamente con un deterioro de lamemoria episódica.
1.4.1.1.2 Síndrome de Korsakoff:
1.4.1.1.2.1 suele producirse en alcohólicos con consecuencia de un déficit de vitamina B1 (tiamina), en personas que llevan una dieta desequilibrada.
1.4.1.1.3 Amnesia por envenenamiento con mariscos
1.4.1.1.3.1 es una intoxicación que produce graves daños irreversibles en el hipocampoy por consiguientelapérdida de memoria.
1.4.1.1.4 Enfermedad de Alzheimer
1.4.1.1.4.1 suele aparecer en las primeras fases de la enfermedad (pérdida de memoria inmediata)
2 ¿Qué es?
2.1 Es la capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente
3 Fases de la memoria
3.1 Codificación
3.1.1 En esta fase incorporamos a nuestro sistema de memoria, mediante la percepción, la información que más adelante podremos recordar. Por ejemplo, cuando nos presentan a alguien y nos dicen su nombre. Necesitaremos prestar atención para realizar la codificación.
3.2 Atención
3.2.1 es el proceso por el cual la información ocupa un lugar en el sistema de memoria deestamanera evita que la información sepueda perderse o se facilite al olvido.
3.3 Evocación:
3.3.1 es la permanencia de los recuerdos en la memoria, los cuales son activados por un estímulo, el cual los hace revivir. Ejemplo: revivir a través de una imagen el día que aprendió a andar en bicicleta
3.4 Consolidación
3.4.1 Son los recuerdos es un proceso ligado a la memoria. A veces, los recuerdos sonintocables y sin embargo otros se desvanecen con el tiempode ahí la importancia de las emociones ya que cuanto más fuertes estén vinculadas, más fácil será que queden impregnadas en la memoria.
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