psicologia evolutiva

paola Andrea Vera Badillo
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psicologia evolutiva
1 La psicología es la ciencia que estudia el comportamiento humano y los procesos mentales a través de diversos métodos de investigación y observaciones empíricas, sean éstas extrospectivas o introspectivas y Explora conceptos de tipo psiclogico, algunas teorias y dimensiones dentro de la psicologia evolutiva han si el caminos para descubrimientos psicologicos.
1.1 se desarrollo atraves de :
1.1.1 teoriass
1.1.1.1 se calsifican en :
1.1.1.1.1 TEORÍA HUMANISTA
1.1.1.1.1.1 se define por que:
1.1.1.1.1.1.1 Hace un análisis exhaustivo de todos los sentimientos puramente humanos tales como el amor, la creatividad o la angustia. Este enfoque se ocupa de desarrollar el potencial humano que ayuda a mejorar la condición humana.
1.1.1.1.1.1.1.1 sus principales exponentes son:
1.1.1.1.1.1.1.1.1 * Abraham Maslow, Carl Rogers, Fritz Perls
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1
1.1.1.1.2 teoria etologica
1.1.1.1.2.1 comprende y:
1.1.1.1.2.1.1 Estudia la evolución de la conducta de las personas, el apego es una de estas conductas, el cual facilita la supervivencia de la especie humana es un comportamiento del instinto. Es un apego con vínculos afectivos que desarrollan los niños con los adultos
1.1.1.1.2.1.1.1 sus principales exponentes
1.1.1.1.2.1.1.1.1 Lorenz
1.1.1.1.2.1.1.1.1.1
1.1.1.1.3 teorias psicoanalitica
1.1.1.1.3.1 su objetivo es:
1.1.1.1.3.1.1 os procesos inconscientes (como el psicoanálisis o la psicología analítica). El alcance de estas teorías abarca desde el estudio del desarrollo infantil de la psicología evolutiva hasta cómo los seres humanos sienten, perciben o piensan; cómo aprenden a adaptarse al medio que les rodea o resuelven conflictos.
1.1.1.1.3.1.1.1 sus pincipales exponentes
1.1.1.1.3.1.1.1.1 Sigmund Freud - Charcot - Breuer - Alfred Adler - Carl Jung - Karen Horney - Eric Fromm Harry S. Sullivan - Melanie Klein - Donald Winnicott - JohnBowlby - Jaques Lacan – Popper
1.1.1.1.3.1.1.1.1.1
1.1.1.1.4 TEORÍA COGNITIVA
1.1.1.1.4.1 se entiende por que:
1.1.1.1.4.1.1 Esta teoría intenta explicar el desarrollo desde los procesos intelectuales o cognitivos del individuo. Desde esta perspectiva, el desarrollo avanza como resultado de la evolución de la capacidad de “pensar” del individuo. Algunos teóricos, como Piaget, se centran en la descripción de una serie de estadios evolutivos determinados por mecanismos innatos, atribuyendo al individuo la responsabilidad de este desarrollo, mientras que otros, como Vygotsky, consideran el desarrollo cognoscitivo del individuo resultado de las interacciones sociales con adultos significativos para él
1.1.1.1.4.1.1.1 sus principales exponentes
1.1.1.1.4.1.1.1.1 George Kelly, Albert ElÍis,, Albert Bandura
1.1.1.1.4.1.1.1.1.1
1.1.1.1.5 teorias del aprendizaje
1.1.1.1.5.1 comprende que :
1.1.1.1.5.1.1 Es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, conocimiento, conductas, destrezas o valores como resultado del estudio, la experiencia, instrucción y la observación del ser humano.
1.1.1.1.5.1.1.1 sus principales exponentes
1.1.1.1.5.1.1.1.1 DECROLY, PIAGET, ROSSEAU, VIGOTSKY
1.1.1.1.5.1.1.1.1.1
1.1.2 dimensiones
1.1.2.1 se conocen como:
1.1.2.1.1 Desarrollo físico
1.1.2.1.1.1 propone
1.1.2.1.1.1.1 El ámbito físico, desde el que se analizarían la estabilidad, el cambio biológico y los determinantes del crecimiento físico. Aunque existen muchas diferencias individuales, los bebés crecen a gran velocidad durante los dos primeros años, como prueba el hecho de que el bebé a los dos años pese alrededor de cuatro veces su peso al nacer
1.1.2.1.2 desarrollo cognoscitivo
1.1.2.1.2.1 demuestra
1.1.2.1.2.1.1 El ámbito cognitivo, que incluiría el análisis de las capacidades intelectuales y su contribución al desarrollo del individuo. Respecto a esta área del desarrollo, el autor por excelencia ha sido Piaget, al ser el primer evolutivo que realizó una sistemática descripción del comportamiento de los bebés, a los que consideró activos exploradores de la realidad y constructores de su propia inteligencia en interacción con los objetos de su entorno (Palacios, Marchesi y Coll, 1999).
1.1.2.1.3 desarrollo emocional
1.1.2.1.3.1 busca:
1.1.2.1.3.1.1 El desarrollo afectivo puede entenderse como el camino a través del cual las personas establecen unos afectos y una forma de vivir y entender los mismos. Es un proceso continuo y complejo, con múltiples influencias. Este proceso va a determinar el tipo de vínculos interpersonales que establezca la persona y va a marcar el estilo de relacionarse con los demás.
1.1.2.1.4 desarrollo social
1.1.2.1.4.1 identifica
1.1.2.1.4.1.1 : El ámbito social y de la personalidad, que describe la evolución de las diferencias individuales y las relaciones sociales a lo largo del desarrollo. Una vez formados los vínculos de apego, las relaciones entre los padres e hijos en los años posteriores están marcadas por los estilos de crianza desarrollados por los padres con el fin de socializar a sus hijos.
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