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Mind Map by Diego Armando, updated more than 1 year ago
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Cap V. Pedagogía Crítica y Educación
En Derechos Humanos
- Intímimamente relacionada con la teoría crítica (uno de
sus principales referentes Henry Giroux) y analistas socio
políticos de la escuela de Frankfurt (Adorno, Horkheimer,
Walter Benjamin, Marcuse, Habermas, entre otros)
- Todos ellos interesados en crear
una sociedad justa con personas
críticas y conscientes
- Sin embargo, fue Paulo Freire uno de los
pioneros en vincular su trabajo con
grupos de oprimidos al nacimiento de
una conciencia política crítica
- Sin embargo, fue Paulo Freire uno de los
pioneros en vincular su trabajo con
grupos de oprimidos al nacimiento de
una conciencia política crítica
- La pedadogía crítica
cuestiona la educación
formal y pretende:
- 1. Crear conocimiento
interdisciplinario
- 2. Cómo leer la
historia, recuperar la
identidad, emancipación
(Mezirow, Habermas)
- 3. Rechazar la idea de una
cultura superior.
- 3. Rechazar la idea de una
cultura superior.
- 2. Cómo leer la
historia, recuperar la
identidad, emancipación
(Mezirow, Habermas)
- 1. Crear conocimiento
interdisciplinario
- Todos ellos interesados en crear
una sociedad justa con personas
críticas y conscientes
- La educación en derechos humanos comienza en
América Latina con movimientos sociales,
movimientos femininistras, de trabajadores,
ambientalistas y de derecho
- Que trabajando bajo el enfoque
de Freire las personas aprenden
y toman conciencia
- Desde dicha perspectiva, la
educación en derechos humanos
se vuelve una formación política
- y el conocimiento se convierte
en una herramienta social
- y el conocimiento se convierte
en una herramienta social
- Desde dicha perspectiva, la
educación en derechos humanos
se vuelve una formación política
- Que trabajando bajo el enfoque
de Freire las personas aprenden
y toman conciencia
- Entonces, ¿Cómo se relacionan la
Pedagogía Crítica y la Educación en
Derehos Humanos?
- 1. A través de la formación de las
personas y su empoderamiento para
ser sujetos de derecho
- 2. Estimulan al estudiante a ser
crítico, independiente, consciente
de su propio aprendizaje
- 3. Implican una metodología
experiencial y activa (justicia, libertad,
autonomía, conciencia social)
- 3. Implican una metodología
experiencial y activa (justicia, libertad,
autonomía, conciencia social)
- 2. Estimulan al estudiante a ser
crítico, independiente, consciente
de su propio aprendizaje
- 1. A través de la formación de las
personas y su empoderamiento para
ser sujetos de derecho
- Diego Escalante
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