Paulo Freire Pedagogia da Autonomia

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Mind Map on Paulo Freire Pedagogia da Autonomia, created by lb.roberto on 09/26/2013.

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O ENFERMEIRO COMO EDUCADOR
Larissa Estefany
Paulo Freire
Bianka Constantino
ENSINAR NÃO É TRANSFERIR CONHECIMENTO
Elisangela Furlan Rui Furlan Rui
Geography - Unit 1A
NicoleCMB
Revision Time Table
jessica3008
Fundamentos da Educação
Sandra Aparecida Rincon Fernandes
Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa.
Andreia Gallo
Pedagogia da Autonomia
Lenilson Xavier
Metodologia Ativas
EMERSON SILVA
Pedagogia do Oprimido
Thiago Viana
Paulo Freire Pedagogia da Autonomia
1 Ensinar Exige
1.1 Ensinar, Aprender e Pesquisar (Ciclo Gnosiológico)
1.2 Pesquisa
1.2.1 Transitar do ingênua P/ Epistemológica
1.3 Respeito aos saberes do educando
1.3.1 Discutir a razão de ser de alguns saberes
1.3.1.1 Dissociação dos conteúdos com a vida
1.4 Criticidade
1.4.1 Desenvolvimento da curiosidade Crítica, Insatisfeita, indócil
1.5 Estética e Ética
1.5.1 Testemunho rigoroso de decência e pureza
1.6 Corporeificação das palavras pelo exemplo
1.6.1 Pensar certo e fazer certo
1.7 Risco, Aceitação do Novo e Rejeição a Qualquer Forma de Discriminação
1.7.1 É preciso desafiar o educando em sua inteligência
1.8 Reflexão Crítica Sobre a Prática
1.8.1 Curiosidade ingênua vai se tornando crítica
1.9 Reconhecimento e Assunção da Identidade Cultural
1.9.1 tornar alunos como seres sociais e históricos, pensantes, comunicantes, transformadores,criadores,realizadores de sonhos,capazes de ter raiva e amar
1.10 Consciência do inacabado
1.10.1 Historia é tempo de oportunidade não de determinismo
1.11 Reconhecimento de ser recondicionado
1.11.1 podemos ir além do condicionado
1.12 Respeito a autonomia do ser educando
1.12.1 Não é um favor e sim um dever
1.13 bom senso
1.13.1 Respeitar autonomia, a dignidade e a identidade do aluno
1.14 Humildade,tolerância e luta em defesa dos direitos dos educadores
1.14.1 Com ètica
1.15 Apreensão da realidade
1.15.1 estar atento a passagem da heteronomia para autonomia
1.16 Alegria e esperança
1.16.1 Aluno e Professor atuando juntos
1.17 Convicção de mudança
1.17.1 História é possibilidade ,não determinação
1.18 curiosidade
1.18.1 Estimular a pergunta
1.19 Segurança e competência profissional e generosidade
1.19.1 Autoridade democrática
1.20 Comprometimento
1.20.1 Educador sujeito de opções
1.21 Compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo
1.21.1 Dialética e contraditoria
1.22 Liberdade e Autonomia
1.22.1 Aprende a decidir, pensar por si mesmo, responder as consequências
1.23 Saber Escutar
1.23.1 Escutando aprendemos a falar com eles
1.24 Que a educação é ideologica
1.24.1 Desemprego
1.25 Disponibilidade para o diálogo
1.26 Querer bem aos educandos
1.26.1 Serenidade docente e afetividade
2 Educador
2.1 Trazer o aluno até a intensidade do seu pensamento
2.2 Aprender e ensinar
2.3 Democrático
2.4 Promover o diálogo
2.5 Mudanças
2.6 Aprender a Conhecer/Fazer
2.7 tornar o aluno curioso e insubmisso
2.8 Criador,investigador,inquieto,curioso,humilde e persistente
2.9 Emoção, afetividade, sensibilidade e intuição
3 Ensinar
3.1 Não há docência sem discência
3.2 não é transmitir conhecimento
3.3 É uma especificidade humana
3.4 É dar forma a um corpo acomodado e indeciso
3.5 É Criar possibilidades para alunos
4 Conclusão
4.1 Formação docente
4.1.1 Prática Educativo-Progressiva
4.1.1.1 Busca Autonomia do Educando
4.2 Inclusão do ser humano
4.3 Formar é muito mais do que treinar
4.4 Reflexão crítica sobre a prática
4.5 Ética universal do ser humano
4.5.1 Prática educativa
4.6 Preparo científico do Educador
4.7 Esperança e otimismo
4.8 Possibilidade para a produção e construção
4.9 Criticidade
4.10 Ideologia neoliberal
4.10.1 Freire Critica
4.11 Leitura do mundo e leitura da palavra
4.12 Ensino é quando o aluno consegue reproduzir o que aprendeu
4.13 Respeitar os saberes sociais construídos ao logo da vida
4.14 Ciclo debate por
4.14.1 Dirigentes ,pais, professores e estudantes
5 Prática de ensinar-Aprender. Experiência
5.1 Total
5.2 Diretiva
5.3 Política
5.4 Ideológica
5.5 Gnosiológica
5.6 Pedagógica
5.7 Estética
5.8 Ética
6 Professor e Aluno: processo de Pesquisa

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