Crecimiento físico y desarrollo psicomotor hasta los 2 años

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Ciclo de Vida: Infancia y Adolescencia (Psicología del Desarrollo) Mind Map on Crecimiento físico y desarrollo psicomotor hasta los 2 años, created by Paola Michel on 09/27/2013.

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Crecimiento físico y desarrollo psicomotor hasta los 2 años
1 Wallon señaló que el psiquismo humano se construye como consecuencia del entrecruce entre lo que él metafóricamente llamaba dos "inconscientes": el inconsciente biológico y el inconsciente social. Desde el momento mismo de la concepción, el organismo humano tiene una "lógica biológica", como el desarrollo psicomotor. Dicho desarrollo está sujeto a una serie de leyes biológicas relacionadas con la maduración.
1.1 1. El control del proceso de crecimiento: factores endógenos y exógenos
1.1.1 El crecimiento físico es un proceso altamente organizado, las cosas ocurren con cierta secuencia y cierto calendario madurativo. Se caracteriza por ser un proceso que ocurre de manera continua y paulatina más que a saltos y discontinuamente. El crecimiento está limitado a ciertos márgenes establecidos por la herencia y ciertos procesos neurológicos y hormonales
1.1.1.1 Procesos neurológicos
1.1.1.1.1 El hipotálamo juega un papel fundamental en la regulación y el ajuste de los procesos de crecimiento.
1.1.1.1.1.1 Controla los procesos de crecimiento y de recuperación.
1.1.1.2 Procesos hormonales
1.1.1.2.1 Implicados en los procesos de regulación interna del crecimiento.
1.1.1.2.1.1 Hormona del crecimiento: producida por la glándula pituitaria, el crecimiento se verá afectado si hay algún problema con la producción de esta hormona o con la sensibilidad de otras células del cuerpo a su presencia
1.1.1.2.1.2 Tiroxina: producida por la glándula tiroides, es necesaria para el desarrollo neurológico y para que la hormona del crecimiento produzca sus efectos sobre el desarrollo corporal
1.1.1.2.1.3 Andrógenos y estrógenos: determinaran la diferencia entre niño y niña
1.2 2. La curva del crecimiento
1.2.1 Es importante que la curva de crecimiento de cada niño sea coherente, es decir, que el crecimiento no deje de producirse. Según va aumentando la edad la curva de crecimiento va desacelerando progresivamente
1.2.1.1 Dimorfismo sexual: diferencias entre las curvas de crecimiento de niñas y niños.
1.3 3. Crecimiento del cerebro
1.3.1 En el cerebro se encuentra el soporte físico de todos los procesos psíquicos. En el desarrollo fetal, el cerebro crece más rápido que el resto de los órganos. Éste es el encargado de los procesos que ponen en orden nuestra percepción del mundo, nuestra acción sobre él, nuestros procesos psicológicos
1.3.1.1 Neurona
1.3.1.1.1 Formación: hacia el séptimo mes de embarazo la mayoría de las neuronas estarán ya albergadas en el cerebro
1.3.1.1.2 Migración: algunos trastornos que afecta el feto durante esta fase pueden ser irreversibles.
1.3.1.1.3 Diferenciación y conexión con otras neuronas: ocurre después del nacimiento.
1.3.1.1.4 Maduración: no ocurre al mismo tiempo en todas las áreas del cerebro
1.3.1.1.5 Especialización de las células nerviosas: las neuronas no parecen estar especializadas desde su formación, éste es un proceso que depende de la experiencia
1.4 4. Desarrollo prenatal
1.4.1 El desarrollo intrauterino se da siguiendo una determinada secuencia de acontecimientos que se repiten en todos los humanos. Los genes controlan el desarrollo que lleva del zigoto al recién nacido, en algunos casos este proceso se ve interrumpido como consecuencia de defectos, anomalías o deficiencias del ser en desarrollo.
1.4.1.1 Etapa embrionaria: comienza a las dos semanas después de la fecundación, se produce la formación de tejidos, órganos y partes del cuerpo, es una etapa crucial durante la que se van a formar las bases del organismo humano a partir de tres etapas iníciales:
1.4.1.1.1 Endodermo: se comienzan a identificar los órganos internos.
1.4.1.1.2 Mesodermo: surgen el esqueleto, los músculos, el corazón y el sistema urogenital.
1.4.1.1.3 Ectodermo: da lugar al sistema nervioso, a la piel y a los órganos de los sentidos, al pelo.
1.4.1.2 Etapa fetal: continúa la diferenciación de órganos y su crecimiento, así como el refinamiento de su uso. Durante esta última fase, el cerebro el cerebro adquiere ya la fisonomía característica del recién nacido y se pueden registrar patrones que indican patrones de sueño y vigilia; el feto es sensible a la estimulación táctil, olfativa, gustativa y auditiva.
1.5 5. El nacimiento y el recién nacido
1.5.1 La mayoría de los niños que atraviesan felizmente la vida intrauterina, pasan también sin problemas por el proceso de parto. El problema más relevante que se puede presentar es la anoxia neonatal o hipoxia, que es la dificultad respiratoria en el momento del tránsito a la respiración aérea independiente por parte del niño. Ésta puede estar relacionada con problemas con el cordón umbilical o con la existencia de obstrucciones en las vías respiratorias
1.5.2 Al nacer se le hacen al neonato, diferentes escalas de valoraciones, como el test de Apgar que evalúa 5 dimensiones: ritmo cardiaco, esfuerzo respiratorio, respuestas reflejas, tono muscular y coloración. Esta prueba suele hacerse inmediatamente después del nacimiento y luego a los 5 minutos
1.6 6. Bases del desarrollo psicomotor y control postural
1.6.1 La psicomotricidad tiene que ver con las implicaciones psicológicas del movimiento y de la actividad corporal en relación con el organismo y el medio en el que se desenvuelve, es la relación psiquismo-movimiento y movimiento-psiquismo. La meta del desarrollo psicomotor es el control del propio cuerpo hasta ser capaz de sacar de él todas las posibilidades de acción y expresión que a cada uno le sean posibles. Implica un componente externo (acción) y uno interno (representación del cuerpo y sus posibilidades de acción). El recién nacido no controla su cuerpo, sino hasta el fin de la primera infancia.
1.6.1.1 Ley céfalo-caudal: Se controlan las partes del cuerpo que están más próximas a la cabeza, extendiéndose luego hacia abajo
1.6.1.2 Ley próximo-distal: Se controlan antes las partes más próximas al eje corporal que las más alejadas
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