EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ROMANO

Nitzy Angeles
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Este mapa mental resume algunas características del pensamiento y tradición romanos en lo que respecta a la sociedad y a la pedagogía y educación.
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EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ROMANO
1 Romanos
1.1 No valoraban trabajo manual
1.2 Estudios Humanistas (Paidéia)
1.2.1 Cultura general que trasciende intereses locales y nacionales
1.2.1.1 Querían universalizar a través del cristianismo
1.2.2 Impartidos en "escuela de lo gramático"
1.2.2.1 dictado, memorización, traducción, expresión en diversas construcciones, análisis, composición
1.2.2.1.1 Instrucción de élites romanos
1.3 Esclavos
1.3.1 Numerosos, sin instrucción, tratados como objetos
1.3.1.1 Aprendían: artes y oficios de la casa donde servían
1.3.2 Recaía la producción material de las elites
1.4 Sociedad (propietarios)
1.4.1 Patricios: monopolizaban el poder
1.4.2 Plebeyos: Libres y excluidos del poder
1.4.3 Impusieron latín a provincias conquistadas
1.4.4 Clase aristocrática
1.4.4.1 Comerciantes, artesanos, burócratas
2 Época de oro del Imperio
2.1 Necesitaba escuelas para preparar administradores
2.2 Conquistó Grecia
2.2.1 Transmitió su filosofía a los romanos
2.3 Sistema de educación
2.3.1 3 grados
2.3.1.1 Escuelas
2.3.1.1.1 ludi-magister
2.3.1.1.1.1 impartía educación elemental
2.3.1.1.1.1.1 lectura, escritura
2.3.1.1.2 lo gramático
2.3.1.1.2.1 enseñanza secundaria
2.3.1.1.3 educación superior
2.3.1.1.3.1 retórica, derecho, filosofía
2.3.1.1.3.1.1 especie de Universidad
2.3.2 romano noble
2.3.2.1 programa: agricultura, guerra, política
2.4 hombre realizado
2.4.1 locuples: ideal romano opulento
3 Teóricos de la educación
3.1 Catón "El Antiguo"
3.1.1 formación de carácter
3.2 Marco Terrencio Varrón
3.2.1 cultura romano-helénica
3.2.1.1 base:virtus romana
3.2.1.1.1 pietas, honestidad, austeritas
3.3 Marco Tulio Cicerón
3.3.1 "Padre de la Patria"
3.3.1.1 Ideal de la educación
3.3.1.1.1 Orador
3.3.1.1.1.1 Cualidades del dialéctico, filósofo, poeta, jurista, actor
3.3.1.1.1.2 base: humanista
3.3.1.1.1.2.1 Proyecto político de Roma
3.3.1.1.1.2.1.1 Reunir pueblo para formar Imperio
3.4 Marco Fabio Quintiliano
3.4.1 contenido del discurso
3.4.1.1 en un espacio de alegría (schola)
3.4.1.1.1 enseñar de acuerdo con la naturaleza humana
3.4.1.1.1.1 obra: Instituto oratoria
3.4.1.1.1.1.1 didáctica y metodología de la retórica
3.4.2 Ideal educativo: elocuencia perfecta
3.5 Séneca
3.5.1 educación para la vida y la individualidad (no se debe enseñar para la escuela sino para la vida)
3.6 Plutarco
3.6.1 la educación buscara mostrar la biografía de los grandes hombres
3.6.1.1 funcionar como ejemplos vivos de virtud y carácter
4 Educación
4.1 Estado
4.1.1 se ocupa de educación
4.1.1.1 entrena supervisores-profesores: vigilar escuelas
4.1.1.1.1 disciplina parecida a la de los militares
4.2 romanos enseñaban: derechos y deberes
4.2.1 Derechos:Del padre sobre los hijos, Del marido sobre la esposa, Del señor sobre los esclavos, De un hombre libre sobre otro, Sobre la propiedad
4.3 utilitaria y militarista
4.3.1 organizada por disciplina y justicia
4.3.2 fidelidad administrativa
4.3.2.1 educación para la patria, paz con victorias, esclavitud para vencidos, pena capital para rebeldes
4.3.3 también para ciudades y regiones conquistadas
4.3.3.1 así lograron Imperio por muchos años
4.3.3.1.1 romanización
4.3.3.1.1.1 terminada por cristianismo
4.4 escuela
4.4.1 castigos: azotados con una vara

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