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Pedagogía- bases epistemológicas
- 1. Tradicionalismo (educación
polarizada)
- Pilar: Teocentrismo
- Educación dirigida por monarca. Se
enseñaba en la verdad, la fe y la razón
- Objetivo: generar tres tipos
de ser humano
- Nobles, caballeros y siervos (no tenían
acceso a la educación)
- Nobles, caballeros y siervos (no tenían
acceso a la educación)
- Pilar: Teocentrismo
- 2. Conductismo
- Nacimiento de
condicionamiento, estímulo y
cibernética
- Función del profesor: dar información.
Función del alumno: recordarla
- La revolución industrial del siglo XIX trae el
modelo.
- Nacimiento de
condicionamiento, estímulo y
cibernética
- 3. Pedagogías
Activas
- Centrado en el
educando
- Fundamentado en
corrientes filosóficas
- Existencialismo
- Fenomenología
- Ser humano como agente responsable y
libre capaz de lograr autorrealización
- Existencialismo
- Centrado en el
educando
- 6. Pedagogía Crítica
- Función principal: Hacer personas libres
y autónomas que sean capaces de
analizar su realidad. (Paulo Freire.)
- Rol del ciudadano: ser comprometido,
solidario, reflexivo hacia su contexto,
con conciencia crítica y que ayude a
construir su país.
- Función principal: Hacer personas libres
y autónomas que sean capaces de
analizar su realidad. (Paulo Freire.)
- 5. Socio-constructivismo
- El aprendizaje es tanto desarrollo individual
como en comunidad y se da por funciones
inferiores (genéticas) y superiores
(interacción social).
- Surge del psicólogo
ruso L.Vigotsky
- Además de la cognición se
considera la sociedad y la cultura.
Interacciones sociales propician el
aprendizaje.
- Aprendizaje a partir
de saberes previos.
- Además de la cognición se
considera la sociedad y la cultura.
Interacciones sociales propician el
aprendizaje.
- El aprendizaje es tanto desarrollo individual
como en comunidad y se da por funciones
inferiores (genéticas) y superiores
(interacción social).
- 7. Enfoque: Sena
- Propuesta
fundamentada en el
desarrollo del aprendiz.
- Desarrollo por competencias.
- Modello cognitivista
(Piaget)
- Teoría del Aprendizaje
significativo. (Ausubel):
habilidades cognitivas,
sociales y afectivas.
- Competencia: Saber
(conocimiento), saber hacer
(desempeño) y saber ser.
- Modello cognitivista
(Piaget)
- Asociado al sector
productivo.Enfoque: formación
de ciudadanos para el trabajo.
- Propuesta
fundamentada en el
desarrollo del aprendiz.
- 4. Pedagogías
Cognitivas
- Se apoye de teorías como el
procesamiento de información y el
psicoanálisis.
- Centrado en el aprendizaje:
El sujeto que aprende
procesa la información y le
da sentido.
- De este paradigma surgen
procesos de metacognición,
autorregulación y motivación.
- Se apoye de teorías como el
procesamiento de información y el
psicoanálisis.
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