Educaciòn inclusiva para la UNAD

ANGELA NIVIA MOSQUERA SANCHEZ
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Description

Este mapa contiene un esquema detallado sobre la Educaciòn Inclusiva desde una perspectiva Unadista.
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Educaciòn inclusiva para la UNAD
1 Acceso a las tecnicas de la informaciòn
1.1 Genera equidad
1.2 Formular proyectos
1.3 Metas
1.3.1 Mètodos
1.3.2 Instructivos
1.3.3 Materiales
1.3.4 Evaluaciòn
2 Estado del arte
2.1 Parrilla
2.1.1 Segregaciòn
2.1.2 Exclusiòn
2.1.3 Gerarquiza
2.1.4 Estandariza
2.1.5 Sexista
2.1.6 Racista
2.2 Ideal
2.2.1 Ampliarse
2.2.2 Transformarse
2.2.3 Transversalizarse
2.2.4 Reeducarse
2.2.5 Pensarse
2.2.6 Reformas integradoras
2.2.6.1 Restituciòn de derechos
2.2.6.2 Grupos populares
2.2.6.3 Educaciòn
2.2.6.3.1 Valores culturales
2.2.6.3.2 Exclusiòn
2.2.6.3.3 Integraciòn
2.2.6.3.4 Contenidos
2.2.6.3.5 Segregaciòn
2.2.6.3.6 Inclusiòn
2.2.6.3.7 Para todos
2.2.6.3.7.1 NEE
2.2.6.3.7.2 Democratizar
2.2.6.3.7.3 Derechos colectivos
2.2.6.3.7.4 Igualdad
2.2.6.3.7.5 Respeto
2.2.6.3.7.6 Posibilitar
2.2.6.3.7.6.1 Acceso
2.3 ùltima etapa
2.3.1 Perspectiva
2.3.2 Formaciòn
2.3.3 Personalizaciòn
2.3.4 Diversidad
2.3.5 Necesidades
2.3.6 Potencializar
2.3.6.1 Instituciones
2.3.6.1.1 Currìculo
2.3.6.2 Docentes
2.3.6.3 Pedagogìas
2.4 Fundamentos epistemològicos
2.4.1 Edu. inclusiva
2.4.1.1 Integraciòn
2.4.1.2 Oportunidad
2.4.1.3 Blanco
2.4.1.3.1 Garantìas
2.4.1.3.1.1 Inclusiòn
2.4.1.3.1.2 Equidad
2.4.1.3.1.3 Participaciòn
2.4.1.3.1.4 Diversidad
2.4.1.3.1.5 Calidad
2.4.1.3.1.6 Interculturalidad
2.4.1.3.1.7 Logìstica
2.4.1.3.1.8 Propiciar
2.4.1.3.1.8.1 Despliegue de capacidades
2.4.1.3.1.8.1.1 Practica de libertad
2.4.1.3.1.8.1.2 Costrucciòn de conocimientos
3 Los aprendizajes
3.1 Comprender
3.1.1 La construcciòn
3.1.1.1 Contextos
3.1.1.2 I.E
3.1.1.3 Aprendizajes
3.1.1.3.1 Significativos
3.1.1.3.2 Permanencia
3.1.1.3.3 Producciòn
3.1.1.3.3.1 Proyectos
3.1.1.3.3.2 Cortar brecha
3.1.1.3.3.3 Alternativas
3.1.1.3.3.4 Dinamiza
3.1.1.3.3.4.1 Libertad
3.1.1.3.3.4.1.1 Artes
3.1.1.3.3.4.1.2 Expresiòn
3.1.1.3.3.4.1.2.1 Ancestral
3.1.1.3.3.4.1.2.2 Digitales
4 Construye
4.1 Inclusiòn
4.1.1 Social
4.2 Modelo
4.2.1 Abierto
4.2.1.1 Incrementa
4.2.1.1.1 Vida
4.2.1.1.1.1 El docente
4.2.1.1.1.1.1 Relevante
4.2.1.1.1.1.1.1 Desarrollo
4.2.1.1.1.1.1.1.1 Libertades
4.2.1.1.1.1.1.1.2 Reflexivo
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1 Transformador
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1 Constructivo
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.1 Equitativo
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2 Eduque
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.1 Libertad
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.2 Paz
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3 Empoderamiento
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1 Diseña
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1 Currìculos
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1 Dinamiza
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1 cultura
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.1 TICs
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2 Inclusiòn digital en AVA
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1 Coherencia
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.1 Discurso
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.2 Inclusiòn
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3 Identifica
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1 Necesidades
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.1 Primarias
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2 Configuraciòn
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.1 Campo
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.2 Alternativas Educ
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.2.1 Tecnologìas
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.2.1.1 Voces
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.2.1.1.1 Sujetos
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.2.1.1.2 Caracterizaciòn
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.2.1.1.2.1 Contexto
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.2.1.1.2.1.1 Diseño universal
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.2.1.1.2.1.1.1 Aprendizaje
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.2.1.1.2.1.1.2 TIC
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.2.1.1.2.1.1.2.1 Ayudas Educ
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.2.1.1.2.1.1.2.1.1 Ataptaciòn
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.2.1.1.2.1.1.2.1.1.1 Curriculo
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.2.1.1.2.1.1.2.1.1.1.1 Garantiza
4.2.1.1.1.1.1.1.2.1.1.2.3.1.1.1.1.2.1.3.1.2.2.1.1.2.1.1.2.1.1.1.1.1 Educaciòn
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