Diseño curricular

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Diseño curricular
1 Búsqueda de acciones educativas organizadas y planeadas que conduzcan a adecuar los contenidos de estudio de un Programa Educativo para que los alumnos puedan conseguir un título académico en una Institución Educativa reconocida oficialmente. Implica un alto grado de responsabilidad por parte de los encargados de realizarlo, dado que “el desarrollo curricular es un área de especialización que requiere no sólo conocimientos en el campo teórico sino también de experiencia”. Puede ser Práctico, Teórico y Técnico
1.1 Aspectos
1.1.1 Fuentes
1.1.1.1 Socioprofesioal
1.1.1.1.1 Dimensión profesional a partir del contexto social
1.1.1.2 Psicopedagoógica
1.1.1.2.1 Planificación pedagógica teniendo en cuenta el crecimiento personal
1.1.1.3 Epistemólogica
1.1.1.3.1 Analiza la disciplina para identificar la estructura interna
1.1.2 Caracterización
1.1.2.1 Tradicional
1.1.2.1.1 Conservación y transmisión de contenidos
1.1.2.2 Tecnocrático
1.1.2.2.1 A-histórico y Tecnicista
1.1.2.3 Crítico
1.1.2.3.1 Currículo oculto
1.1.3 Enfoques
1.1.3.1 Histórico
1.1.3.1.1 No tiene en cuenta a los maestros
1.1.3.2 Democrático
1.1.3.2.1 Si tiene en cuenta a los maestros
1.1.4 Modelos
1.1.4.1 Cerrado
1.1.4.1.1 Predetermina: objetivos, contenidos y estrategias
1.1.4.2 Abierto
1.1.4.2.1 Flexible ante las diferencias individuales y contextuales
1.2 Principios
1.2.1 Nivel de desarrollo operatorio
1.2.2 Conocimientos previos
1.2.3 Zona de desarrollo próximo
1.3 Niveles de concreción
1.3.1 Objetivos-Contenidos y orientaciones didácticas
1.3.2 Análisis y secuenciación
1.3.3 Programación
1.4 Problemáticas Institucionales
1.4.1 Presiones externas
1.4.1.1 Situaciones sociales
1.4.1.2 Mercado laboral
1.4.2 Desarrollo integral del estudiante
1.4.2.1 Planeación
1.4.2.2 Ejecución
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