MODELOS PEDAGOGICOS

CONECTIVISTA
1. PIAGET (1980) -VYGOSTKI (1979)
  1. El desarrollo cognoscitivo no es el resultado de la adquisición de la respuesta, sino de un proceso de construcción de conocimiento y de habilidades por parte del sujeto producto de la interacción con el medio ambiente físico y social.
2. VENTAJAS Y DESVENTAJA
  1. VENTAJAS
    1. Promueve el desarrollo del pensamiento
    2. Facilita los procesos en actividades para tomar conciencia de sus propios procesos y estrategias mentales
    3. Incorpora objetivos de aprendizaje relativos a las habilidades cognitivas
    4. Permite la construccion de conceptos y estructuras conceptuales mejorando la percepcion que guia el aprendizaje
    5. permite que el estudiante decida que es lo mas importante
  2. DESVENTAJAS
    1. Dificulta la organizacion de un plan educativo y de evaluacion masivo
    2. Poca motivacion por parte del tutor genera un aspecto negativo en el aprendizaje
    3. El docente va perdiendo su papel protagonico, ya que el estudiante no valora tanto su conocimiento
    4. Los profesores no se encuentran preparados para diseñar actividades desde una perspectivas de solucion de procesos y situaciones problema.
3. CARACTERISITICAS
  1. Contacto con multiples representaciones de la realidad, que representan la complejidad de la misma.
  2. Se enfatiza en construir conocimiento a partir del mismo
  3. Resalta tareas autenticas de una manera significativa en el contexto, en lugar de indicaciones abstractas fuera de contexto
  4. Entornos de aprendizaje con entornos de la vida diaria o casos basados en el aprendizaje en lugar de una secuencia predeterminada de instrucciones
  5. Fomentar la reflexion en la experiencia
  6. Apoya la construccion colaborativa del aprendizaje a traves de la negociacion social y no de la competicion entre estudiantes para obtener el conocimiento
CONSTRUCTIVISTA
1. Siemens
  1. Es la integraciones de los principios explorados por el caos, de la red, la complejidad y las teorias de la auto-organizacion
2. CARACTERISTICAS
  1. Modelos de aprendizaje con la tecnología en la era digital
  2. Flujo de información abierto a partir de áreas, ideas, comunidades
  3. La actualización, innovación y el conocimiento no existe en la mente de una sola persona
  4. Es una teoria del aprendizaje que pretende explicar los cambios producidos en la era del conocimiento mediados por las TICs.
  5. Plantea que el proceso de aprendizaje es un procesos de la sociedad y de las organizaciones
  6. En el proceso de aprendizaje no solo valores el "que" o el "como" aprendí, sino tambien el DONDE, pudiendo asi compartir conocimientos
3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
  1. VENTAJAS
    1. Es una teoria que se acopla a la realidad actual, con estudiantes considerados nativos digitales, los cuales cuentan con gran variedad de herramientas diariamente, de las cuales se puede seleccionar la mas adecuado segun la necesidad
    2. Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con el otro
    3. No es necesario saberlo todo, sino que necesitas, ya que de diferentes formas se puede acceder a la información
    4. Plantea el trabajo colaborativo como la nueva forma de trabajar en el siglo XXI
    5. Propicia el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje, desarrollo social y personal, donde cada quien es responsable de su aprendizaje, como de los demas integrantes
  2. DESVENTAJAAS
    1. Los profesores no estan aun preparados para el cambio, ya que deben ser entradnos en tecnología como tambien en perspectivas del conectivismo
    2. Por ser una nueva teoria del aprendizaje no es adecuada la creación de cursos, sino de ambientes virtuales, para que. los estudiantes creen su red de enseñanza-aprendizaje
    3. Por la diversidad de conocimiento a ser explorado, se hace difícil garantizar la disponibilidad y calidad de la información que garanticen la total confiabilidad

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