INTRODUCCION A LA ORIENTACION CURRICULAR EN EL PRESCOLAR

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INTRODUCCION A LA ORIENTACION CURRICULAR EN EL PRESCOLAR
1 Nos invita a entender el curriculo como un conjunto de criterios
1.1 Articulos relacionados con los lineamientos
1.1.1 cumplimiento del articulo 78 la ley 115
1.1.1.1 Resultado del trabajo inter diciplinario
1.1.1.1.1 Se comprometieron a la busqueda de conocimientos
1.1.1.1.1.1 Hacer lineamientos curriculares que el pais nesecita y el ministerio de esducacion
1.1.1.1.1.1.1 Agradecimientos especial a sus aportes de todas las sociedades
2 Un buen desarrollo del MEN
2.1 Lineamientos a los educadores de colombia
2.1.1 Nuevo milenio
2.1.1.1 Nueva sociedad
2.1.1.1.1 de conocimiento
2.1.1.1.1.1 La educacion es la causa principal de avancesen una vision nueva
2.1.1.1.1.1.1 Una visión de desarrollo humano
3 Y para la generacion futura
3.1 Una potencialidad abierta de todas las formas
3.1.1 Un desarrollo justo y equitativo que intelectue en conveniencia con sus semejantes
3.1.1.1 Una actividad mental nueva
3.1.1.2 Identidad cultura nacionalregional
3.1.1.3 metodologicas
3.1.1.4 Metodologias
3.1.1.5 Planes de estudio
3.1.1.6 Programas
4 EDUCACION
4.1 Trabajo por el DIABS
4.1.1 Hoy de secretaria de integracion social
4.1.1.1 Se formula los objetivos
4.1.1.1.1 Caracteristicas y procesos endogenos
4.1.1.1.1.1 La educacion inicial no implica escolarizacion
4.1.1.1.1.1.1 Al mismo tiempo con estrutura de conocimientos identidad, cultura e inclusion
5 ARCHIVO
5.1 Donde se considera documentos ordenados
5.1.1 Como clasificados
5.1.1.1 Que se producen en una institucion
5.1.1.1.1 Personalidad en el ejersicio
5.1.1.1.1.1 De sus fuciones o actividades de educacion
6 Lineamiento pedagogico y curricular para la educacion inicial en el distrito
6.1 Reconocer las caracteristicas y potencialidades de los niños y niñas
6.1.1 Realizar actividades intencional mente diceñadas para el efecto
6.1.1.1 los niños y las niñas como sujeto de dercho son seres inrrepetible
6.1.1.1.1 Pilares de la educacion inicial, -juego -arte -literatura -exploracion del medio
6.1.1.1.1.1 5 dimenciones - personal social -corporal - comunicativa - artistica - cognitiva
6.1.1.1.1.1.1 hacercamiento al lenguaje escrito
6.1.1.1.1.1.1.1 comunicacion no berval -comunicacion oral -comunicacion escrita
6.1.1.1.1.1.1.1.1 Creatividad
6.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Expresion
6.1.1.1.1.1.1.1.1.2 Ley 1098 del 2006 codigo de la infancia y la adolecencia
7 Curriculo de la educacion infantil
7.1 concepto del curriculo
7.1.1 Uso de un cambio o reforma
7.1.1.1 Cambio curricular en los planes de studio
7.1.1.1.1 Generar modalidades
7.1.1.1.1.1 Culaes es la dimencion diagnostica
7.1.1.1.1.1.1 generar un ambiente de aprendizaje
7.1.1.1.1.1.2 Trabajar en el tema de las reformas
7.1.1.1.1.1.3 -1924
7.1.1.1.1.1.3.1 formar varias fuentes
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