FORMACIÓN CIENTÍFICA DEL DOCENTE

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FORMACIÓN CIENTÍFICA DEL DOCENTE
1 FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DEL CNB
1.1 EJES DE LA REFORMA EDUCATIVA
1.1.1 DISEÑO DE LA REFORMA EDUCATIVA
1.1.1.1 surge a partir de los acuerdos de paz
1.1.1.1.1 fue en 1997 cuando se elaboro el diseño de reforma educativa por COPARE
1.1.1.1.1.1 esto con el fin de promover nuevos retos y competencias en los estudiantes
1.1.1.1.1.1.1 esto es con el fin de que tengamos una eduacción de calidad
1.1.1.1.1.1.1.1 para tener una sociedad mejor
1.1.1.1.1.1.1.1.1 crear en los alumnos algo nuevo y que ellos se adapten y tengan ese interes en lo que hacen
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 esto se refiere hacer un cambio transformar algo o a alguien
1.1.1.1.1.1.1.1.1.2 y que los educadores sean los que proporciones toda esta enseñanza
1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1 nosotros tenemos el poder de hacer que todo cambie
1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1 de nosotros depende como vamos a utilizar el curriculum ya que es solo una guía o herramienta que podemos utilizar en el ambito educacional.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.1 hasta pronto Leidy Claudio INFORMATICA III 14004009
1.2 ORÍGENES DEL CURRICULUM NACIONAL BASE
1.2.1 Detrás de una persona que piensa hay otra aprendiendo
1.2.1.1 JESÚS FUE EL PRIMER CONSTRUCTIVISTA
1.2.2 MARCO GENERAL DE LA TRANSFORMACION CURRICULAR
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