evaluación aportaciones mas recientes

Juan Torres Nava
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mapa mental de educadores de la evaluacion
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evaluación aportaciones mas recientes
1 R. W. Tyler (1949, 1975)
1.1 modelo de evaluación por objetivos
1.1.1 en comparacion de resultados con objetivos y los resultados se han limitado practicamente a los aprendizajes mas facilmente constatables
2 M. Scriven( 1967)
2.1 constatacion o estimacion del valor
2.2 evaluación sumatíva y evaluación formativa
2.2.1 en el estudio de resultados y una estimación de la enseñanza
3 L.J. Cronbach
3.1 en la busqueda de informacion y en su comunicacion para la toma de decisiones sobre la enseñanza
3.1.1 claridad, oportunidad, exactitud, validez, amplitud
4 B. MacDonald
4.1 evaluacion holistica
4.1.1 incidira de manera prioritaria en la busqueda de informacion, para proporcionarsela aquienes deben tomar decisiones
5 D.L. Stufflebeam (1971, 72,87)
5.1 el perfeccionamiento de la enseñanza
5.1.1 identificacion de nececidades, la elaboracion de programas de evaluacion, una evaluacion de la evaluacion( metaevaluacion)
6 M. Parllet y D. Hamilton (1972)
6.1 evaluacion iluminativa
6.1.1 un paradigma de investigacion antropologica, la evaluacion ha de abarcar no solo los resultados de la enseñanzas si no a esta en su totalidad
7 R.E. Stake (1975)
7.1 metodo pluralista, flexible, interectivo, holistico y orientado al servicio
8 E. W. Eisner (1979, 1985)
8.1 es una actividad artistica
8.1.1 tres tipos de tareas: descripcion, interpretacion, valoracion
9 Joint Committe on Standards for educational evaluation (1981)
9.1 el enjuiciamiento sistematico del valor o merito de un objeto
9.2 la evaluacion debe proyectarse hacia el desarrollo y el resultado de la enseñanza
9.3 caracteristicas de una evaluacion: utilidad, viabilidad, etica, exactata
10 S. Kemmis ( 1986)
10.1 la evaluacion se proyecta
10.1.1 proceso de proyectar, obtener, proveer y organizar informaciones y argumentos que permitan a las personas y grupos ineteresados participar en el debate critico sobre un programa especifico
10.1.1.1 principios o caracteristicas de una evaluacion: racionalidad o sensatez, autonomia y respeonsabilidad, comunidad de intereses, pluralidad de perspectiva de valor, pluralidad de criterios de evaluacion, oportunidad en la elaboracion y distribucion de informacion
11 E. R. House (1986)
11.1 evaluacion atraves de metaforas (pensamiento es metaforico)
11.1.1 las metaforas constituiran la aproximacion al conocimiento de evaluacion, componente imaginativo e intuitivo
11.1.2 el modelo es una estrucutracion o representacion esquematica, la teoria representa el mayor nivel de generalizacion y abstraccion del conocimiento
12 M. Fernandez
12.1 una perspectiva cualitativa o educativa de la evaluacion
12.1.1 cuando hace la persona mas consciente de la realidad presente
12.1.2 un proceso de innovacion multiplicativa que se extenderia a personas, funciones y contextos organizativos
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