DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO

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xiomi pantoja
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xiomi pantoja
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DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO
  1. CONCEPTO
    1. Los niños desde que nacen, son sujetos de acción, e interactúan con las personas, los objetos y seres vivos que forman parte de su ambiente. Desde sus posibilidades de movimiento, desplazamiento y emoción en su cotidianidad, empiezan a explorar espontáneamente el entorno que los rodea y a vivir experiencias que les permiten poco a poco ir descubriendo el mundo.
    2. CAPACIDADES
      1. Los niños y niñas, utilizando sus sentidos y habilidades motrices, desarrollan la capacidad de generar y obtener información sobre los objetos, seres vivos o hechos que acontecen en su ambiente. Por ejemplo al explorar intencionalmente los objetos que son de su interés, descubren sus características y algunas relaciones causales entre las acciones que realizan y los efectos que estás producen en los objetos que manipulan. De igual manera son capaces de resolver las situaciones cotidianas
      2. ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
        1. Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Es capaz de construir su conocimiento acerca del funcionamiento y estructura del mundo natural y artificial que lo rodea, Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno a través de procedimientos propios de la ciencia
        2. COMPETENCIAS
          1. Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
            1. Resuelve problemas de cantidad
              1. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
              2. ENFOQUES
                1. Enfoques que sustentan el desarrollo de las competencias en el Área de Descubrimiento del mundo
                  1. De indagación y de resolución de problemas, ambos enfoques consideran que los niños y niñas desarrollan procesos básicos del pensamiento, sobre los cuales construyen y organizan sus propios conocimientos
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