Parámetros curriculares para la educación indígena

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Recurso para el análisis de las bases pedagógicas para la enseñanza de la Lengua Indígena como objeto de estudio de acuerdo al Plan de Estudios 2011 para Educación Básica

Resource summary

Parámetros curriculares para la educación indígena
1 Origen
1.1 Dada la diversidad lingüística del país, se debe partir de propuestas educativas locales y regionales que contemplen:
1.1.1 Las particularidades de cada lengua indígena
1.1.2 Cada cultura indígena
2 Función
2.1 Establecer las bases pedagógicas para la enseñanza de la Lengua Indígena como objeto de estudio
2.1.1 Para incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
2.1.2 Poder como cumplir con el mandato constitucional sobre los derechos culturales y lingüísticos de los pueblos indígenas.
3 Elementos
3.1 Propósitos
3.2 Enfoques
3.3 Contenidos Generales
3.4 Recomendaciones Didácticas y Lingüísticas
4 Exigencias
4.1 Convertir al lenguaje en un contenido curricular implica:
4.1.1 Seleccionar, organizar y distribuir contenidos
4.1.2 Adoptar un enfoque Pedagógico para su enseñanza
5 Enfoque de la Asignatura de Lengua Indígena
5.1 Se adoptó el enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje
5.1.1 Las cuales se organizan en 4 ámbitos
5.1.1.1 La familia y la comunidad
5.1.1.2 La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
5.1.1.3 La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
5.1.1.4 El estudio y la difusión del conocimientos
6 Propósitos de la creación de la asignatura de Lengua Indígena
6.1 Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar
6.2 Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa
6.3 Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel
6.4 Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento
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