LA PEDAGOGIA DE LA PROYECCION PEDAGOGICA PARTICIPATIVA (LAS TRES P'S)

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LA PEDAGOGIA DE LA PROYECCION PEDAGOGICA PARTICIPATIVA (LAS TRES P'S)

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LA PEDAGOGIA DE LA PROYECCION PEDAGOGICA PARTICIPATIVA (LAS TRES P'S)
  1. DELIMITACION DE LA PPP
    1. PROYECCION:
      1. PEDAGOGICA
        1. PARTICIPATIVA
          1. TERMINO MAS CARACTERISTICO DE ESTA PROPUESTA METODOLOGICA
          2. LA PEDAGOGIA ES EL ESFUERZO CIENTIFICO, TAMBIEN ARTISTICO, SIEMPRE ABIERTO Y ACTIVO, DE TODO AQUEL MUNDO CULTURAL VALIDABLE EDUCATIVAMENTE
          3. LANZARSE HACIA ADELANTE
        2. METAFORA HIPERTEXTUAL DE LAS 3 P'S
          1. A)POESIA-ENNALTECE EL VALOR EDUCATIVO DE LA PALABRA
            1. PASTELES: LA PEDAGOGIA SE REALIZA DESDE LA PROFESIONALIDAD Y ACTIVIDAD DEL CUIDADO, DEL CALOR, LA ATENCION QUE REQUIERE LA REALIZACION DE LOS PASTELES, EL HORNO
              1. C)PEDAGOGIA: ESA CREATIVIDAD EMANCIPANTE Y AUTOEVALUADORA: ANIMAR LA CREACION DEL SER PERSONAL EN AQUELLO MAS ORIGINARIO Y PLENO DE SENTIDO
          2. PLANOS DE LA PROPUESTA PEDAGOGICA DE LAS 3 P'S
            1. EPISTEMOLOGICO: PROGRAMA COGNITIVO-CRITICO
              1. COMUNICACIONAL: PROFESIONAL (EMPATICO, ASERTIVO) - GRUPO
                1. PROFESIONAL: DE RELEVANCIA, PARTICIPANTE
                  1. METODOLOGICO: DIALECTICO E INTERDEPENDIENTE DE LOS 3 PARADIGMAS
            2. AMBITOS DE LA EDUCACION PROFESIONAL DE LAS 3 P'S
              1. SABER HACER PEDAGOGIA
                1. PRINCIPIOS PROCESUALES
                  1. LADO NEGATIVO- APRENDER EL VALOR DE LO GRUPAL EN SITUACIONES INDIVIDUALISTAS
                    1. LADO POSITIVO- AFIRMAR Y FORTALECER LOS APRENDIZAJES ACEPTADOS Y PROPUESTOS DESDE LA PROPIA EXPERIENCIA
                      1. IMPLICACION PARTICIPATIVA- CADA PERSONA ES UN YO, SUJETO CONCIENTE DE SU VIDA
                        1. CONCIENCION REFLEXIVA- UNO TOMA PARTE QUE LE CORRESPONDE EN CUALQUIER SITUACION O EXPERIENCIA, MAS SI ES EDUCATIVA.SOLO CUANDO ES REFLEXIVA
                          1. ACTITUD CRITICA Y CREADORA: CUANDO AL CIRCUITO COMUNICACIONAL APELANTE UNO NO REVIERTE SOLO LA SOLIDIFICACION DE LO RECIBIDO
                            1. PERMANENTE INTENCIONALIDAD EMANCIPANTE Y AUTOEVALUADORA: ANIMAR LA CREACION DEL SER PERSONAL EN AQUELLO MAS ORIGINARIO Y PLENO DE SENTIDO
                  2. REALIZAR PROYECTOS PEDAGOGICOS PARTICIPATIVOS
                    1. SABER SER PEDAGOGO
                      1. GOGO ES QUIEN SABE HACER: ESTRATEGIAS, HABILIDADES, ENTENDIMIENTOS MAS ACTITUDES, PRESENCIA, COMUNICACION, DIALOGOS.
                        1. PERFIL DEL SABER-SER-PEDAGOGO
                          1. TIPOS DE RELACION
                            1. EMPATICO
                              1. SIMPATICO
                                1. ANTIPATICO
                                  1. AGRESIVO-AUTORITARIO
                                    1. APLICACION DE ESTA METODOLOGIA
                                      1. INVESTIGACION- QUE EL GRUPO DE ALUMNOS PARTICIPANTES CONSIDERE SU PROPIO AMBIENTE COMO UNA REALIDAD CONCRETA, ANIMANDOSE A QUE APRENDAN CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE CAMBIO
                                        1. DIAGNOSTICO: SE REALIZA DESDE LA PRESENCIA REAL DE LAS PERSONAS CONCIENTES PARTICIPANTES
                                    2. INHIBIDO-PERMISIVO
                                      1. ASERTIVO-DEMOCRATICO
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