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Profesores/formadores
y tutores.
- PLANIFICADORES: especialistas de los
fundamentos, estructuras y organización.
- EXPERTOS EN LOS CONTENIDOS:
son profesionales que saben más
sobre el tema o materia.
- PEDAGOGOS TECNÓLOGOS DE LA EDUCACIÓN:
adaptan contenidos del curso, diseñan y desarrollan
materiales específicos y entornos de aprendizaje.
- ESPECIALISTAS EN PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS:
editores, diseñadores gráficos, expertos en comunicación y
medios técnicos.
- RESPONSABLES DE GUIAR EL APRENDIZAJE:
planifican y coordinan diversas acciones
docentes.
- Habilidades de un docente de educación a distancia.
- Entender la naturaleza y filosofía de la educación a distancia.
- Identificar características de los estudiantes.
- Idear y desarrollar cursos interactivos
adaptados a las nuevas tecnologías.
- Adaptar las estrategias de enseñanza.
- Organizar los recursos instruccionales.
- Formarse y practicar en el uso de las TIC.
- Implicarse en la organización, planificación
colaborativa y toma de decisiones.
- Evaluar los logros. actitudes y percepciones.
- Entender la naturaleza y filosofía de la educación a distancia.
- Habilidades de un docente de educación a distancia.
- TUTORES, consultores, asesores,
consejeros, animadores, motivan el
aprendizaje, resuelven dudas y problemas.
- Cualidades del tutor:
- Cordialidad.
- Capacidad de
aceptación.
- Honradez.
- Empatía.
- Capacidad de
escuchar y leer.
- Cordialidad.
- Funciones tutoriales:
- Función orientadora.
- Integridad: Orientación dirigida a
todas las dimensiones de la persona.
- Universalidad: Orientación
dirigida a todos los tutelados.
- Continuidad: Orientación a todo lo largo
del proceso enseñanza-aprendizaje.
- Oportunidad: Orientación atenderá lo
momentos críticos del proceso.
- Participación: Cuidar la participación y la
coordinación en el proceso de todos los tutelados.
- Integridad: Orientación dirigida a
todas las dimensiones de la persona.
- Función académica.
- Informar a los participantes.
- Aclarar los prerequisitos.
- Guiar la planificación y desarrollo
del proceso de aprendizaje.
- Integrar los progresivos objetivos
y contenidos de aprendizaje.
- Prevenir dificultades y problemas de aprendizaje.
- Reforzar materiales de estudio.
- Mostrar las diversas metodologías de estudio.
- Relacionar los objetivos y contenidos con
las necesidades e intereses del participante.
- Facilitar la integración y uso de recursos.
- Facilitar y fomentar el uso de bibliotecas,
mediatecas, talleres, laboratorios y computadoras.
- Evaluar aplicando las diversas técnicas.
- 1.Valorar inicialmente al alumno
para orientar, enjuiciar y discriminar.
- 2. Valorar de manera continua el grado
de dominio de los aprendizajes.
- 3. Diagnosticar las dificultades
de aprendizaje.
- 4.Determinar las causas de las dificultades.
- 5.Recomendar tareas pertinentes para
superar las deficiencias detectadas.
- 6.Informar a los alumnos de los resultados.
- 7.Retroalimentar el sistema.
- 1.Valorar inicialmente al alumno
para orientar, enjuiciar y discriminar.
- Informar a los participantes.
- Función institucional y de nexo.
- Participar de la filosofía.
- Conocer los fundamentos, estructuras,
posibilidades y metodología.
- Colaborar y mantener contacto con los profesores.
- Elaborar los informes pertinentes.
- Conocer y evaluar los materiales de estudio
- Informar a los alumnos de la oferta concreta del curso.
- Llevar al día el expediente del alumno.
- Prever los los trabajos para las dificultades.
- Participar de la filosofía.
- Función orientadora.
- Modalidades
de tutorías.
- Tutoría
presencial.
- Tutoría
individual.
- Tutoría a
distancia.
- Tutoría
telefónica.
- Tutoría
presencial.
- Estrategias de
enseñanza.
- Planificar y organizar
cuidadosamente la información y
contactos con los alumnos.
- Motivar para iniciar y mantener
el interés por aprender.
- Explicitar los objetivos que
se pretenden alcanzar.
- Presentar contenidos
significativos funcionales.
- Solicitar la participación
de estudiantes.
- Activar respuestas y
fomentar un aprendizaje
activo e interactivo.
- Incentivar la autoformación.
- Potenciar el trabajo colaborativo en grupos de aprendizaje.
- Facilitar la realimentación.
- Reforzar el autoconcepto y
respetar la diversidad personal.
- Promover la transferibiliad de los aprendizajes.
- Evaluar formalmente el progreso.
- Planificar y organizar
cuidadosamente la información y
contactos con los alumnos.
- Capacitación.
- Fundamentos.
- Identificación.
- Teorías del aprendizaje.
- Conocimiento
teórico-práctico de
la comunicación.
- Integración de recursos didácticos.
- Contenidos científicos.
- Organización del curriculum individual.
- Técnicas de tutoría a distancia y presencial.
- Técnicas para fomentar
la creatividad.
- Técnicas de evaluación.
- Fundamentos.
- Cualidades del tutor:
- EVALUADORES.
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