Parametros curriculares de la asignatura de lengua indigena

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se establecen los parametros curriculares para la creación de la asignatura de la lengua indigena.

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Parametros curriculares de la asignatura de lengua indigena
  1. para la educación indigena
    1. Lengua indigena
      1. Nombre genérico para referirse a algunos de los idiomas indigenas
        1. hablados en territorio nacional
          1. Derechos linguísticos
            1. Desde 1992 México reconoce constitucionalmente a los pueblos indigenas
              1. En el 2001 se aprobó una modificación constitucional que refrenda el reconocimiento de la pluralidad cultural de la nación mexicana.
                1. Esta constitucion reconoce y garantiza el derecho de los pueblosy comunidades indigenas para preservar y enriquecer su lengua.
              2. En marzo del 2003 se aprobó la ley general de derechos linguísticos
        2. La asignatura de la lengua indigena
          1. comparte el propósito general de enseñanza de lengua en la educación básica nacional.
            1. Donde dice que los estudiantes se propicien de diversas practicas sociales del lenguaje y participen de manera eficaz en la vida escolar y extraescolar.
              1. propósitos específicos
                1. Apropiarse de recursos gramaticales , retoricos y expresivos de sus lenguas maternas
                  1. Reflexionar sobre las normas de la expresión oral y escrita de lenguas indigenas
                    1. Ampliar los usos sociales del lenguaje
                      1. Entender el bilinguismo como un enriquecimiento cultural
                        1. Fomentar la valoracion de lenguas indigenas e impulsar el conocimiento de sus derechos linguísticos
                    2. Propósito
                      1. Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien,analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
                        1. retomado del programa de estudio de español 2006
                        2. los contenidos para orientar la elaboración de programas de estudio por lengua
                          1. se organizan en 4 ambitos
                            1. Practicas del lenguaje vinculados con :
                              1. Familia y comunidad
                                1. Tradición oral, literatura y testimonios históricos
                                  1. La relación con otros pueblos
                                  2. El estudio y la difusión del conocimiento
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