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Desarrollo de la Infancia

Capitulo 6 Desarrollo Cognoscitivo de la Infancia.
1. TEORÍA DE PIAGET SOBRE EL DESARROLLO COGNOSCITIVO.
  1. Primer Etapa:Inteligencia Sensoriomotriz.
    1. Esta etapa se divide en seis subetapas: 1). Reflejos simples, 2). Primeros hábitos y reacciones circulares primarias, 3). Reacciones circulares secundarias ,4).Coordinación de las reacciones circulares secundarias, 5). Reacciones circulares terciarias, 6). Inicios del pensamiento.
  2. Segunda Etapa: Pensamiento Preoperacional.
  3. Tercera Etapa: Operaciones Intelectuales Concretas.
  4. Cuarta Etapa: Etapa de las operaciones formales o abstractas.
  5. Evaluación de Piaget: Sustento y desafíos.
    1. Piaget, era observador de comportamiento infantil y interprete del desarrollo cognoscitivo humano, aunque su teoría sugiere la existencia de varias limitaciones.
2. Enfoques del procesamiento de la información al desarrollo cognoscitivo.
  1. Buscan identificar la forma en la que los individuos captan, usan y almacenan la información.
  2. Codificación, almacenamiento y recuperación: las bases del procesamiento de la información.
    1. Codificación: Registro inicial de la información.
    2. Almacenamiento: información guardada para un uso futuro.
    3. Recuperación: De la información almacenada.
  3. La memoria durante la infancia: ellos deben recordar esto..
    1. Capacidades de la memoria de la infancia: son capaces de distinguir los nuevos estímulos de los anteriores.
    2. Duración de los recuerdos: La cantidad de información almacenada y recordada difiere significativamente cuando los niños crecen.
    3. La neurociencia cognoscitiva de la memoria: son llamados memoria explicita y memoria implicita.
3. LAS RAÍCES DEL LENGUAJE
  1. Las bases del lenguaje: de los sonidos a los símbolos:
    1. La fonología: refiere a los sonidos básicos del lenguaje, ejemplo: casa.
    2. Los morfemas:son la unidad mínima con significado del lenguaje.
    3. La semántica: Es el conjunto de reglas que rigen el significado de las palabras y las oraciones.
    4. Las primeras Palabras
      1. sus primeras palabras empiezan entre los 10 y 14 meses de edad y aumentan el vocabularios a medida del crecimiento
    5. Primeras oraciones
      1. El desarrollo del lenguaje del niño, inicia por halofrases, combinaciones de dos palabras y habla teléferica
    6. Orígenes del desarrollo del lenguaje.
      1. Según teóricos creen que el aprendizaje explica el desarrollo del lenguaje.
      2. Los nativos creen que tienen una capacidad de lenguaje innata.
      3. Los interaccionistas creen que el lenguaje es consecuencia de factores ambientales y innatas.
Capitulo 7 Desarrollo Social y de la Personalidad en la Infancia.
1. FORMACION DE LAS RAICES DE LA SOCIABILIDAD
  1. Las emociones en la infancia: Los infantes despliegan un rasgo bastante amplio de expresiones emocionales.
  2. Experimentando Emociones
  3. Ansiedad ante los extraños y separación: Precaución que muestran los niños cuando se encuentran con un desconocido.
  4. Sonrisa: Se da en respuesta otras personas.
  5. Referenciación Social: Búsqueda intencional de información acerca de los sentimientos de los demás, para aclarar algunos eventos.
  6. Desarrollo del YO: Autoconciencia, conocimiento de uno mismo.
  7. Teoría de la mente: Explicaciones que usan los niños, para comprender el pensamiento de los demás.
2. ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES
  1. Apego: Vinculo positivo, que desarrolla el niño por una persona particular y especial.
    1. Situación extraña de Ainsworth.
    2. Patrón de apego seguro.
    3. Patrón de apego evasivo.
  2. Interacciones que provocan apego.
    1. Las madres y el apego
    2. Papás y el apego
3. DIVERSIDAD EN EL DESARROLLO
  1. Interacciones del infante: El infante envía señales a su cuidador, para ser atendido.
4. DIFERENCIAS ENTRE LOS INFANTES
  1. Desarrollo de la personalidad: Características que diferencian un individuo de otro
  2. Temperamento: Se refiere a cómo se comportan los niños en comparación con lo que hacen o porque lo hacen.
  3. Clasificación de Temperamento
    1. Bebés fáciles de entusiasmar
    2. Bebés Difíciles
  4. Bases biológicas del comportamiento: Surgen desde la genética.
  5. Géneros: los niños de azul y las niñas de rosa
    1. Diferencias de género: Las diferencias entre los bebes varones y mujeres son tan pocas, que los adultos muchas veces no las identifican.
    2. Roles de Género: Las niñas prefieren muñecas y los niños bloques o camiones.

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