Parámetros Curriculares para la educación indígena

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Parámetros Curriculares para la educación indígena
  1. asignatura de lengua indigena
    1. espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
      1. apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas en diversos ámbitos de la vida social
        1. cumple con el madato constitucional sobre los derechos culturales y lingüisticos de los pueblos indígenas
        2. enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje
          1. organizadas en 4 ámbitos
            1. la familia y comunidad
              1. la tradición oral, los testimonios historicos y la literatura
                1. la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
                  1. el estudio y la difusión del conocimiento
                2. propositos de creación de la asignatura de lengua indigena
                  1. promover, como política educativa, el cumplimiento como mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
                    1. generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural
                      1. legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel
                        1. sentar las bases de una política lingüística escolar
                          1. poner en practica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados
                        2. promueve el desarrollo del bilingüismo
                          1. contribuye a la formación de estudiantes bilingües y plurilingües,sensibles a la diversidad cultural y lingüística de su región, país y mundo
                            1. contribuye a la conservación y apreciación de su lengua materna
                            2. es objeto de estudio la lengua indigena y el español
                              1. esto implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
                                1. bi- alfabetización
                                  1. primer siclo: 9 horas semanales para lengua materna y 2.5 horas semanales para lengua adicional
                                    1. para el primer ciclo de educación primaria indigena se proponen 7.5 hrs. para lengua indígena materna y 4 horas para español
                                      1. para el segundo y tercer cilco se establecen 4.5 hrs. para la asignatura de lengua indígena y 4 hrs. para español
                                  2. establecen las directrices para la enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio
                                    1. contienen propósitos, enfoques, contenidos generales, recomendaciones didácticas y lingüistícas.
                                      1. a partir de la guía curricular se elaboran programas de estudio por lengua, considerando partcularidades ligüísticas y culturales
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