PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA

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Mapa mental de parámetros curriculares para la educación indígena

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PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA
1 LENGUA INDÍGENA

Annotations:

  • Es el espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas.
2 PRÁTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

Annotations:

  • Cada práctica está orientada por una finalidad comunicativa y tiene una historia ligada a una situación cultural particular.
  • Éste se establece o se continua de acuerdo con las regulaciones sociales y comunicativas de las culturas donde tienen lugar.
2.1 SE ORGANIZAN EN CUATRO ÁMBITOS
2.1.1 1.- La familia y comunidad
2.1.1.1 2.- La tradición oral, los testimonios historicos y la literatura.
2.1.1.1.1 3.-La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
2.1.1.1.1.1 4.- El estudio y la difusión del conocimiento.
3 Propósito de creación de la asignatura de Lengua Indigena
3.1 Promover

Annotations:

  • Como politica educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
3.2 Generar

Annotations:

  • acciones que permitan la participación social de los pueblos indigenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del calor positivo de la diversidad linguistica y cultural.
3.3 Ligitimar

Annotations:

  • las lenguas indigenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyubando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
3.4 Sentar

Annotations:

  • las bases de una política linguistica escolar mendiante programas de educación bilingue de enriquecimiento.
3.5 Poner

Annotations:

  • en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de genarar experiencias testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los arendizajes esperados.
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