Parámetros curriculares para la educación indígena

Edgar Márquez Mosqueda
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Presenta una vision general de la asignatura : Lengua Indígena y sus parámetro curriculares

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Parámetros curriculares para la educación indígena
  1. Espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de las prácticas sociales del lenguaje.
    1. 5 Propósitos para creación de la asignatura de lengua indígena:
      1. 3 legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales.
        1. 4 Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
          1. 1 Política educativa. el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
            1. 2 Ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
              1. 5 propuestas didácticas concretas capaces de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad y los aprendizajes.
              2. Cada práctica está orientada por una finalidad comunicativa y tiene una historia ligada a una situación cultural particular.
                1. Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro ámbitos:
                  1. 1. la familia y comunidad.
                    1. 2. la tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
                      1. 3. la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
                        1. 4. el estudio y la difusión del conocimiento.
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