PARAMETROS CULTURALES PARA LA EDUCACION INDIGENA

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la importancia de los parametros curriculares

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PARAMETROS CULTURALES PARA LA EDUCACION INDIGENA
  1. asignatura de la lengua indigena
    1. incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien analicen y reflexionen sobre su lengua nativa,apartir de la apropiación de las practicas sociales del lenguaje,orales y escritas
      1. "una educación en y para la diversidad"incluyen el derecho de los pueblos indigenas a hablar su lengua y el de la niñez a recibir una educación bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y faborezca la apropiación de una segunda lengua
        1. desarrollo del bilinguismo y plurilinguismo
        2. lengua materna indigena : aprenderan español /lengua materna el español aprenderan adicional indigena de la región
          1. lenguas de comunicación para el aprendizaje
        3. parametros curriculares
          1. propositos enfoques contenidos generales y recomendaciones didacticas y lingüisticas.
            1. Apartir de la guía curricular se elaboran programas de estudio por lengua considerando las particularidades lingüisticas y culturales
            2. LA ASIGNATURA ENFOQUE de enseñanza centrada en LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE cuatro AMBITOS
              1. LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
                1. LA TRADICIÓN ORAL,LOS TESTIMONIOS HISTORICOS Y LA LITERATURA
                  1. LA VIDA INTERCOMUNITARIA Y LA RELACIÓN CON OTROS PUEBOS
                    1. EL ESTUDIO Y LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
                    2. proposito de la asignatura de la lengua indigena
                      1. promover el mandato constitucional de los derechos de los pueblos indigenas
                        1. ampliar la participación social de los pueblos indigenas ,difusión del valor positivo a la diversidad lingüistica y cultural
                          1. legitimar las lenguas indigenas en las instituciones educativas de cualquier nivel,coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ambito publico y en las instituciones no tradicionales
                            1. sentar las bases de una politica lingüistica escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento
                              1. poner en practica una propuesta didactica concreta capaz de generar experiencias,testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como benefiio para el logro de los aprendizajes
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